자기주도학습 프로그램 계획서

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2011.02.18 / 2019.12.24
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목차: 목차
I. 프로그램 개요

II. 요구조사

III. 요구조사 결과 및 분석

IV. 학습자 특성 분석

V. 프로그램의 일반 목표

VI. 프로그램의 가장 핵심적인 특징

VII. 세부 주제 및 교수학습 전략

VIII. 참고문헌

본문내용: ❍ 구체적인 목표 설정
효과적인 시간 관리는 목표 설정을 하는 데서 시작한다. 목표 없는 시간 관리는 아무런 의미도 없고 금세 지치기 마련. 이 때문에 명확하고 정확한 시간 관리, 성공적인 시간 관리를 위해선 목표 설정이 무엇보다 중요하다. 목표 설정과 계획을 세울 때는 자신이 할 수 있는 범위 내에서 현실 가능한 계획을 설정하는 것이 중요하다. 우선, 머릿속에 큰 그림을 그린 다음에 스마트(SMART) 법칙에 따라 시간관리 계획을 짜본다.
Specific: 구체적인가?
Measurable: 측정 가능한가?
Action-oriented: 달성할 수 있는가?
Realistic: 현실적인가?
Timely: 시기적절한가?
이때 자신이 가진 목표와 연관된 현실적이고 측정 가능한 계획을 언제까지 지킬 것인지 구체적으로 제시한다. 단순히 '퇴근 후 강의 듣기', '영어 공부 한 시간 하기'라고 계획을 세우는 것보다 '전공 강의 ○○○ 듣기', '영어 단어 100개 외우기'처럼 하루에 해야 할 정확한 분량으로 정하는 것이 좋다.

❍ 우선순위를 정할 것
효율적인 시간 관리를 위해서는 현재와 미래의 목표를 세분화하고, 개인의 우선순위를 정하는 것이 필요하다. 우선순위를 정하기 위해 종이에 일일 시간계획표를 작성해본다. 이때 가장 중요한 일(A), 그 다음 중요한 일(B), 그리고 중요하지 않은 일(C)로 구분하고 A부터 C까지 순차적으로 실행한다. 시간을 관리할 때는 급한 일 보다 중요한 것을 먼저 해야 한다. 똑같은 시간이지만 우선순위를 정해 자신의 시간을 잘 관리하면 다른 사람보

참고문헌: VIII. 참고문헌

강성태 외, 『공부의 神』, 중앙m&b, 2007.
김민숙, 『대한민국 우등생』, 예담, 2004.
김현근, 『현근이의 자기주도 학습법』, 예담, 2007.
류은영, 「오답노트 작성을 통한 문제제기의 활용이 수학학습에 미치는 영향」, 목포대학 석사학위논문, 2010.
류해봉, 『네버엔딩스터디』, 비즈니스맵, 2009.
변영계 외, 『학습기술-공부를 잘하는 방법』, 학지사, 2003.
신붕섭, 『온종일 공부하고 2등하는 아이, 신나게 놀고 1등하는 아이』, 한언, 2002.
엄성룡, 『시스템학습법의 완성』, 교우사, 2007.
와이즈멘토, 『한국의 공부벌레들』, 한국경제신문, 2005.
요시다 다카요시, 『최강의 학습법』 지상사, 2004.
윤민웅, 『수만휘 공부법』, 동아시아, 2007
정철희, 『자기주도학습 만접 공부법』, 행복한나무, 2009.
조남호, 『스터디코드』, 랜덤하우스중앙, 2006.
조승연, 『공부기술』, 케이스, 2004.
한승윤, 『대한민국 엄친아를 말하다』, 소담출판사, 2009.
홍은정, 「오답노트에 대한 피드백 방법의 효과에 관한 연구」, 국민대학교 석사학위 논문, 2010

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