[교육평가] 2014년 고교내신, 상대평가에서 절대평가로의 전환

고교내신 절대평가 특목․자사고 쏠림 부채질 우려.2014학년도부터 고교 내신제도가 현행 9등급의 상대평가에서 6단계의 절대평가로.‘내신 부풀리기’가 이뤄지면서 내신이 무력화하고.특수목적고와 자율형사립고에 학생이 몰리는 형상이 심해질 것이라는 우려.성적표기가 현행 ‘석차9등급’방식에서 6단계(A․B․C․D․E․F)의 절대평가 방식으로 바뀐다.한국교육과정평가원이 발표하는 성취기준과 평가기준에 따라.원점수와 과목평균,

교육과정으로 전환이 이루어진 것으로 개정의 중점을 교육과정 결정의 분권화, 교육과정 구조의 다양화, 교육과정 내용의 적정화, 교육과정 운영의 효율화 등 네 가지로 설정한 것이다. 이에 따라 시도 교육청과 학교에 교육과정의 편성과 운영에 대한 자율재량 권한을 확대한 것은 물론, 다양한 이수과정과 교과목 개설, 필수 과목 축소 및 선택과목 확대, 학습량과 수준 조정, 교과목체계 및 평가방법 개선 등을 개정외 중점 방향으로 설정했다. 이

2014년도에 영어영역을 수준별 A/B형으로 나누어 실시하였으나, A/B형을 선택하는 학생 수의 변화에 따라 점수 예측이 곤란하고 학생들의 대입에 유불리에 미치는 점을 고려하여 시행1년 만에 폐지되었고 100점 만점 45문항으로 변경시켰다(임순옥, 2016).제64차 KEDI 교육정책포럼 프로그램에서 수능 영어 과목 절대평가 도입에 관한 주제로 공개토론회 2차가 열렸고, 현 수능 영어 등급제 상대평가 방식의 폐해인 사교육비 의존도, 학생들 간의 경쟁, 변별력

교육비가 들어가는 입시를 정상적인 중학교에서 내신을 공부하면 들어갈 수 있도록 내신 위주의 입시를 하면 중학교 공교육이 충실해지지 않을까 생각한다. 공교육은 사교육만으로는 한계가 있는 시험, 수행평가 등 여러가지 평가도구가 있지 않은가? 이 장에서는 외국어 고등학교의 폐지론과 향후 추진방안에 대해 전반적으로 살펴 보기로 하자.Ⅱ. 본 론1. 외국어 고등학교란?외국어고등학교(外國語高等學校, foreign language high school), 약칭 외고(外高

교육의 기능과 역할상징적 상호작용론적 관점- 꼬리표붙이기: 높은 위치의 사람이 낮은 위치의 사람에게 특정한 특성을 꼬리표로 달아주는 행위① 자기 완성적 예언으로 이어지는 경우②부정적 내용의 경우 교육이란?4. 현대 사회 교육의 변화-평등한 교육 제공의 필요성이 대두-사교육이 팽창-전인교육의 필요성 제기-다양한 교육 방식의 시도CONTENTSCONTENTSCONTENTSCONTENTS2014년 내신 평가 제도의 변화내신평가제도의 역사상대평가 VS 절대평가