[교육과정및교육평가] 정의적 평가

교육평가의 모형:평가의 과정과 기능을 설명하려고 만든 평가모형들은 학업 성취도 평가를 비롯하여 수업평가, 학교평가, 교육정책평가, 교육시설평가를 하는 데도 적용되고 있다. 여러 가지 교육평가 모형에 대하여 간략 하게 제시하면 아래와 같다.1. 목표달성모형목표달성모형(目標達成模型:goal attainment model)은 교육과정, 수업 또는 행정적 조치 및 경영관리를 통해 교육목표나 교육을 위한 제도적, 행정적 목표가 달성된 정도를 사정하는 평가모

과정, 정의적 영역, 창의성 등에대한 평가 어려움④ 평가 기준의 일관성 문제⑤ 대학입시 등 현실 교육문제의 적용상 문제C. 심리검사의 타당성 문제3) 지능 검사의 문제: Culture-free의 문제적용가능성과 제한성의 고려에 있어 신중한 해석 요구됨C. 심리검사의 타당성 문제4) 객관식 문항유형과 학습양식- 이원목적분류표에 기초한 대표적 문항의 표집- 타당도와 신뢰도 검증 필요- 적절한 적용 -> 표현 및 구성 능력을 제외한 거의모든 학습목표

유아연구및평가4A)평가의목적과 의의를 유아교육입장에서 논하시오00유아교육학과 유아연구및평가4A형I. 서 론어느 학교이든 반드시 평가가 있게 된다. 중고등학교에서는 평가는 시험을 통해서 하게 되지만 유치원에서의 평가는 유아를 상대로 한다는 면에서 인지적 정의적 영역에서 전반적으로 이루어 져야 할 것이다. 유치원 교육은 어린이를 중심으로 한 어린이를 위한 활동인 동시에 그 활동의 가치와 목적이 달성되고 있는지를 항상 검사하고

유아연구및평가4A)평가의목적과 의의를 유아교육입장에서 논하시오0유아교육학과 유아연구및평가4A형I. 서 론어느 학교이든 반드시 평가가 있게 된다. 중고등학교에서는 평가는 시험을 통해서 하게 되지만 유치원에서의 평가는 유아를 상대로 한다는 면에서 인지적 정의적 영역에서 전반적으로 이루어 져야 할 것이다. 유치원 교육은 어린이를 중심으로 한 어린이를 위한 활동인 동시에 그 활동의 가치와 목적이 달성되고 있는지를 항상 검사하고 반

정의적 영역의 평가평가란?일반적으로 평가를 한다는 것은 어떤 대상의 가치나 질에 대해 판단을 내리는 것을 의미어떤 의사결정을 내려야만 할 때 평가의 과정을 거쳐 답을 요구합리적인 해답을 얻어 실수를 줄이고 삶을 나은 방향으로 이끌어가려는 바람에 의해 평가를 실시평가의 역사1843년 Mill이 사회현상이나 인간의 연구를 과학적 접근을 적용해야 한다고 주장1920~1930년대 과학적, 양적 기법을 적용한 검사운동(testing movement) 시작교육평가(E