[교과교육론] 고등학교 1학년 문화의 변동과 문화의 세계화 이해 수업지도안

교과서를 분석하여 반영 정도를 알아보고 이를 토대로 각 장마다 실제 수업에 적용할 수 있는 학습 지도안을 다양하게 제시하였다. 특히 학습 지도안의 예시 안을 제시할 때 하나의 주제를 가지고 다양한 교수-학습 방법과 학습 자료를 활용하면서 계열성의 원리에 따라 초, 중, 고등학교로 확장시켜 나갈 수 있는 것에 초점을 두었다.위에 이러한 특성에 따라서 제 1부 사회과 교육의 기초부분에서는 사회과 교육의 개념과 성격, 사회변화에 따른 사회

고등 학교 일반 선택 과목인 《인간 사회와 환경》중 ‘새로운 세계의 창조’, 심화 선택 과정의 《사회․문화》 중 ‘ 미래 사회의 전망과 대응’을 후속 학습 내용으로 한다.2. 단원의 학습목표(1) 사회 대변혁의 양상과 그 배경을 이해한다.① 세계화와 지역화, 정보화와 인간화 등과 같은 대변혁의 특징을 이해한다. ② 첨단 과학 기술의 혁신과 정보 통신망의 대중화 등과 같은 대변혁의동인을 파악한다. ③ 대변혁에 따른 부작용을 해소시키고,

수업이 끝난 뒤 제출하면 선생님이 평가자료로 활용하도록 할게요. -지금까지 수업 듣느라 수고 많았어요. 다음 시간에는 우리나라의 경제 성장과 시장 실패, 정부 실패에 관해 배울거에요. 교과서 한 번씩 읽어오면 좋겠죠? 오늘 수업 열심히 들어주어서 감사합니다.* 빈칸채우기 학습지를 꺼낸다.*마인드맵 만들기 활동을 한다.활동지활동지Ⅰ. 교재 및 단원명Ⅱ. 수업 대상Ⅲ. 단원 설정의 이유Ⅳ. 학습 목표Ⅴ. 단원의 구성Ⅵ. 교수-학습 모형

교과∙「생활외국어」: 재량활동 활용라. 학생의 학습 부담 경감◦ 교과 학습 내용의 정선◦ 교과별 최소수업시간의 감축 조정마. 특별 활동의 내실있는 운영◦ 인성 교육의 강화∙학년별 연간 최소수업시간수 : 34～68시간 (주당 최소 1～2시간)⇨∙학년별 연간 최소수업시간수 : 68시간(주당 최소 2시간)바. 교과 명칭의 변경, 통합◦ 교과 통합 및 정체성 확립∙ 가정+기술․산업∙ 영어⇨∙「기술․가정」∙ 외국어(영어)ꁮ 고등학교 교

고등학교 과정의 경우 국민공통기본교육과정에서는 형식적으로나마 사회과 내에서 지리, 역사, 일반사회의 교과목 통합과 영역별 균형을 도모하고 있다. 그러나 심화 선택 과목에서는 여전히 분과별 학습이 불가피하다.Ⅱ. 사회과의 교육과정 개정배경1. 정보화․세계화 사회의 시민적 자질에 대한 요구1)컴퓨터와 통신 위성에 의한 정보의 대량 생산과 동시적 정보 유통이 인간 생활의 전 부분에 혁명적인 변화를 일으킴2)전세계적 정보 네트워크로