훈육 레포트
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- 목차
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목 차
1. 훈육이란?
2. 훈육의 목적
3. 훈육의 종류
1) 부모에 의한 훈육
(1)부모에 의한 훈육의 중요성
(2) 유용한 훈육방법 : 타임아웃제, 생각의자
(3)부모에 의한 훈육의 바람직한 방법
2) 교사에 의한 훈육
(1)교사에 의한 훈육의 중요성
(2)교사의 훈육의 유형
① 위협형 훈육유형
② 원칙형 훈육유형
③ 대화형 훈육유형
④ 관대형 훈육유형
⑤ 방임형 훈육유형
(3)교사의 훈육 방법에 대한 영향 요인
① 아동의 연령
② 교육 기관
③ 교사의 교육 경력
(4) 교사가 지향해야 할 훈육 방법
4. 긍정적인 훈육방식 - 칭찬은 고래도 춤추게 한다
5. 제언
◎ 참고 문헌
- 본문내용
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· 어떤 효과가 있나
타임아웃제는 일종의 ‘고립시키기’다. 타임아웃의 사용은 무엇보다 유아의 감정이 격앙되었을 때 흥분을 가라앉히는 효과가 있다. 격앙된 감정을 다스리고 생각할 시간을 갖는 것은 장기적으로 볼 때 자기 통제력을 향상시킬 수 있다.
부모 입장에서도 마찬가지다. 부모가 아이의 문제 행동을 보고 이성적인 판단을 하지 못하고 감정적으로 반응할 경우 아이는 위축되거나 불만을 가질 수 있으며 무엇을 잘못 했는지 인식하기도 어려워진다. 이런 상황에서 일정 시간 거리를 두는 타임아웃제는 감정의 상처 없이 상황을 원만히 해결하는 데 효과적이라고 할 수 있다.
· 타임아웃 진행하기
1. 아이에게 규칙에 대해 설명해 준다. 타임아웃을 사용하려면 아이에게 이것이 어떠한 규칙인지부터 설명해 줘야 한다.
2. 잘못한 즉시 타임아웃 장소로 보낸다. 타임아웃은 10초 이내에 갈 수 있는 거리에 장소를 마련해야 한다.
3. 3세부터 3분을 기본으로 실시한다. 타임아웃은 아이의 연령에 따라 시간을 다르게 해야 한다.
4. 끝난 후엔 자신의 잘못을 돌아보게 한다. 타이머가 울린 뒤 아이가 타임아웃 장소에서 나오면 왜 그곳에 가게 되었는지 스스로 생각하게 한다.
(3)부모에 의한 훈육의 바람직한 방법
- 참고문헌
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◎ 참고 문헌
이미숙·정계숙, 2001, 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문 「교사의 훈육유형과 아동의 친사회적 행동에 관한 연구」
김달효, 2005, 부산대학교 대학원 박사학위 논문 「교사의 훈육유형과 훈육효과 분석」
김경희, 2000, 제주대학교 교육대학원 석사학위 논문 「부모의 훈육방식과 아동의 친 사회적 행동과의 관계」
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