[자폐아동 지도안] `합리적인 경제생활` 수업세안

생활양식을 파악하기 위해 탐색기간 중에 가정을 방문하게 된다. 특히, 클라이언트가 어린 아동일 경우, 아동이 기관의 제한적 상황을 견디지 못할 때나 기타 문화적, 개인적 이유로 기관을 이용하기 힘든 개인이나 가족의 경우에도 가정에서 치료가 행해질 수 있게 된다. 이와 같이 가정방문은 클라이언트의 문제해결을 위해 클라이언트와 그가 속한 가정의 여러 환경을 보다 깊이 이해 할 필요가 있을 때 방문하게 된다. 즉, 그 가족의 분위기, 경제적

생활에서 교사의 지원이 필요한 학생 3명으로 구성되어 있다. (생략) ~ 교사나 특수교육실무사의 전반적인 지원이 필요하다.2. 본시 관련 학생 실태 : 개별화 지도번호성명장애유형성별행동특성본시 관련 수행능력집단편성1정신지체남- 활동에 참여하려는 의지가 높고 그에 따른 경쟁심이 강함규칙에 대한 이해가 가능함사회적 상호작용 비해 행동 수행력이 좋음가3. 수업연구 학습지도안 작성1. 학생관 : 성취 수준별 통계(상/중/하), 성향,

수업시간에 적용하도록 한다.11. 이전 차시 수업 지도안교과명사회학년-학기5-2대단원2. 정보화 시대의 생활과 산업 소단원1) 달라져가는 생활 모습학습주제정보화가 우리 생활에 미친 긍정적 영향차시1/3적용모형전체학습, 모둠별학습학습목표(1) 정보화가 우리 생활에 미친 영향을 알 수 있다.(2) 생활에 필요한 정보를 얻는 경로를 설명할 수 있다.준비물http://news.kbs.co.kr/news.php 칠판용 마인드 맵단계학습내용교수․학습활동수업형

생활의 중심지’라는 제목과 괴리감이 있다. 중심지라는 것은 사람이 많고 교통이 편리한 곳에 응당 위치하기 마련인데 그러한 내용 없이 단순히 시장에 대해서만 학습한다면 시장이 왜 중심지인가를 알지 못한다.⑦ ‘(나) 터미널과 교통’에서 역과 터미널을 직접 조사하기 이전, 교실수업을 통해 간단히 알아보는 과정이 필요하다.학생들의 직접 조사 이전에 역과 터미널에 대하여 학습을 하고 무엇을 조사해야 하는지, 왜 조사하는지 등을 알고 조

2007년 1학기초등 사회 기초이론제 2차 조별 과제물사회 교과서 단원 재구성- 5학년 2학기 「우리 나라 경제 생활의 특징」--목차-Ⅰ. 분석 단원에 대해 . 1Ⅱ. 단원의 재구성 61. 단원의 재구성 방향 62. 단원 재구성 . 8 3. 교수․학습 과정안