[일본독후감] 구리 료헤이 `우동한그릇`을 읽고...

중학생 독후감 모음목 차미안해 스이카백치 아다다별별 병신과 머저리수난이대슬견설안네의 일기우리들의 일그러진 영웅운수 좋은날 유리성바람의 딸, 우리 땅에 서다가난한 사랑노래누가 내 치즈를 옮겼을까제인에어창가의 토토미안해 스이카를 읽고미안해 스이카라는 책은 집단 따돌림이라는 너무도 현실적인 고통 속에서 울고, 분노하고, 포기했다가 다시 일어서는 열네 살 한 소녀의 진심 어린 메시지가 담긴 책이다.이 책에 나오

1. 지금, 왜 일본소설인가?1) 한국소설이 일본소설에 밀릴 수밖에 없던 이유불과 10~20년 전만 해도 한국 소설 시장은 지금보다 훨씬 튼튼했다. 현실은 고단하고 답답했지만 작가들은 허구의 대표 장르인 소설을 통해 역사 현실에 맞서고 저항했고, 사람들은 그런 소설을 읽으며 울고 웃었다. 그러면서 나름의 독자군을 형성돼 왔다. 예를 들어 조세희의 「난장이가 쏘아올린 작은 공」이나 김홍신의 「인간 시장」을 안 읽으면 대화에 낄 수 없을 만큼 한

을 가위로 오려내어 게시판에 적당히 게시하기- 통일 이야기 그림책 만들기(4-6학년)㉠ 준비물 : 채색도구, 도화지, 연필, 6.25관련 사진이나 그림, 끈㉡ 학년성에 맞는 통일 관련 동화를 읽고 오도록 사전과제로 제시한다.㉢ 모둠별로 읽은 이야기를 크게 몇 개의 극적인 장면으로 줄거리를 요약하고 그 장면을 맡아 그린다.(이 때 표지도 만든다.)㉤ 이야기의 뒷부분은 통일 후 상황으로 각색하여 장면을 연결한다.㉥ 사인펜 등으로 장면의 세부묘사를

을 쓸 때 필자는 독자를 직접 대면하지 못한다. 따라서 필자와 독자간에는 어떤 ‘의미 교섭행위(meaning negotiation)가 있을 수 없으므로, 필자는 자신의 계획이나 의도대로 글을 쓴다. 따라서 글을 읽고 이해한다는 것은 필자가 의도한 의미를 필자가 의도한 대로 파악하는 것이 요체이다. 필자가 의미하는 바가 정확하게 무엇인지를 파악하는 것은 독자의 책임이고 몫이다. 우리가 글을 읽을 때는 글자만을 기계적으로 읽지는 않는다. 필자가 의도한 의미

우동 한 그릇이라는 책을 처음에 접하였을 때가 생각이 난다. 우연히 중학교 시절 독서를 열심히 하고자 하면서 그동안 내 자신에게 책을 접하지 못하게 한 점에 대해 미안해하며 이 책을 집어 들어 읽었었다. 그 때 당시 처음에 책 제목을 대충 보고는 무슨 내용에 책일까라는 기대감에 읽었던 기억이 떠오른다.일본에서는 연말이 되면 우동 집들은 일년 중에 가장 바쁘다. 한 우동 집 역시 많은 사람들로 인해서 바쁜 하루를 보내고 가게를 닫으려는 찰