[경영수학] 진로 선택 및 의사결정과정 분석

과정 특징 비교 분석(오하이오주/오레곤주), 시사점 도출, 발표 Ⅴ. 오하이오주 번역한 부분의 주제와 비슷한 부분의 우리나라 교과서 및 지도서 내용, 경기도연구회자료 등과 비교 분석, 시사점 제시 ☞ 두산 교과서 중3 기술가정 ‘1-2 진로의 선택과 직업 윤리’ 중1. ‘나’를 발견하기 위한 요소에는 어떤 것들이 있을까 2. 직업의 종류에는 어떤 것들이 있을까 3. 바람직한 직업관과 직업 윤리는4. 합리적인 의사 결정을 통한 올바른 진로 계획 과

과정에 관련 인사나 집단의 참여도6. 미래지향성7. 평가 및 피드백Ⅶ. 마치며Ⅰ. 들어가며지식기반사회의 학교에서는 어떤 학생을 기르기 위하여 어떤 활동을 하고 있는가? 학교에서 어떤 학생을 기를 것인가 하는 것은 결국 학교의 경영계획에서 비롯한다. 따라서 학교경영계획은 목표에 따라 실천되어 그 결과가 평가되고, 교육공동체 구성원의 전문적 참여와 합리적 의사결정이 이루어지고, 밀도 높은 교육지도 활동이 전개되며, 교육재정의 효율

및 활용능력의 함양한다. 정보화 시대를 맞이하여 자신에게 필요한 다양한 정보를 신속하게 수집, 분석, 가공하여 적절하게 활용하는 태도와 능력을 함양하도록 한다. 또한 이러한 능력을 진로정보 탐색에만 국한되지 않고 결국 삶의 모든 영역에까지 활용할 수 있도록 한다.ⅴ. 합리적인 의사결정 능력을 증진한다.자신에 대한 정보, 직업세계에 대한 정보 등을 가지고 최종적으로 진로를 선택하게 되는 의사결정을 합리적으로 잘 할 수 있도록 도와

선택은 성별로도 그 차이를 보이는데 고향자 등(1992)의 연구 결과를 성별에 따라 분석한 결과 주체성이 남학생이 여학생보다 높았으며 자기 수용성에서는 여학생의 점수가 남학생보다 높게 나타남. 미래 확신성, 목표지향성, 친밀성, 내적통제성 진로결정수준에서는 남녀 차이가 없었다. 남성의 고용률과 여성의 고용률은 25세를 기점으로 역전현상을 보이게 되는데 20~24세에서는 여성의 고용률이 상대적으로 높으나 25~29세에는 남성의 고용률이 상대적

및 정보의 습득이 필요하게 되었다. 이에 따라 직업 및 진로선택의 중요성이 증대된 현실에서 개인의 진로선택은 곧 그 개인의 인생을 좌우하는 중요한 문제라고 할 수 있다. 그러므로 학생들의 장래를 계획하고 준비하는 지도과정으로서의 진로지도는 이론적으로나 실천적인 면에서 검토되고 연구되어야 할 필요성을 느낀다. 현재 고등학교 진로교육의 미흡한 현황을 지적하면서 김충기(1987)는 진로지도는 단기․중기의 구체적이고 포괄적인 계획이