[보육학개론] 유치원과 보육소 일원화-유보일원화에 대한 찬반토론

대한 심도 깊은 논의가 있어야 한다. 따라서 유보통합 일원화 과정에서 질 높은 교사양성 및 재교육 제도를 확립하는 일은 매우 주요한 과제이다. 그러므로 정부는 교사의 자격기준을 높이는 정책을 펼치면서 교사가 전문성을 발휘할 수 있는 근무환경을 개선할 수 있는 노력을 기울여야 할 것이다. Ⅳ 참고문헌- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013- 현영희, “영유아의 행복을 위한 유보통합 대토론회”, 2013- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사,

위한 OECD의 4가지 정책 방안• 중앙정부와 지방정부 간의 조율된 정책적 기구 구성• 다른 부처 및 부서와 협력하여 일할 수 있는 단일주관부처 결정• 개혁을 위한 협력적이고 참여적인 접근• 각 지역사회 내 서비스 제공자, 전문가, 부모간의 연계강화참고문헌 기순신, 김호인 저, 보육학개론, 공동체 2014권대도, 김수영 외 저, 보육학개론, 양서원 2014천은영, 유수정 저, 보육학개론, 정민사 2014나종혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양서원 2014

유치원(문부과학성)과 보육소(후생노동성)으로 이원화돼 있었지만, 지난 2006년 ‘인정 어린이원’을 도입해 현재는 3원화된 상태다.결론정부는 유치원과 어린이집의 통합과 관련해 학부모 의견을 최대한 반영해 박근혜정부 임기 내에 마무리할 방침이다. 유보통합추진위원회(위원장 김동연 국무조정실장)는 3일 정부서울청사에서 2차 회의를 열고 이런 내용의 유보통합 추진 방안을 논의했다. 위원회는 유아교육(교육부)과 보육(복지부)으로 이원

보육소 ( - 1945년)아동복지법을 근거로 하는 아동복지시설의 하나인 보육소는 역사적으로는 전통적인 탁아소로서 구제사업의 성격을 갖는 시설이었다. 이들 초기 탁아소는 부인 노동이나 생활빈곤자에 대한 인도주의적 차원에서 민간 중심 활동이었다. 2. 보육소 제도화 및 재정난에 의한 보육억제 정책 ( - 1960)보육소는 아동의 건전육성이라는 아동복지의 이념을 기조로 하면서 동시에 모친의 취로를 돕고 가정생활의 향상에 기여하는 시설로서의 기

대한 관찰의 기회를 통해 생명체에 대한 애정을 느끼는 감정교육․ 공작: 집에서 금지된 경험을 유치원에서 제공, 풍부한 재료와 안정된 환경 제공․ 운동․ 언어: 사물에 대한 정확한 개념을 질적으로 파악하도록 함․ 시적인 언어: 간단한 민요 놀이, 형식을 갖춘 운율, 장단의 소리놀이, 주고 말놀이 등을 통해 점차 시적인 언어 습득․ 조그마한 이야기: 흥미 중심의 아주 간단한 동화․ 인형극: 언어발달, 감정표현 측면에서 사용됨, 주 2회 할