[한국어문법] 정렬모, 조선문화어문법(1979)의 체계와 문제점

등록일 / 수정일
페이지 / 형식
자료평가
구매가격

2010.12.08 / 2019.12.24
33페이지 / hwp (아래아한글2002)
평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
2,800원

다운로드장바구니

Naver로그인

Kakao로그인

최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

자료평가하면 구매금액의 3%지급!

추천 연관자료

목차: 1. 들어가며
2. 정렬모 문법
3. 조선문화어문법
4. 정렬모 문법의 문제점
5. 조선문화어문법의 문제점
6. 나가며
7. 참고문헌

본문내용: (나)-3-1. 월의 개념
정렬모는 <신편고등국어문법>에서, 월에 대해 대개 다음과 같이 풀이하고 있다. (정렬모 1946)
“월은 단정을 나타내는 하나의 이어진 말이다. 이를테면 ‘범은 무서운 짐승이다.’나 ‘비가 온다’와 같은 것이 그것이다. 단정을 나타낸다는 것은, 어떤 사항에 대한 관념적 인정을 나타내는 것이다.
단정은 <말씀> 말씀은 오늘날 언어학의 <담화>에 맞선다.
의 단위이다.
말은 단정을 나타내어야 비로소 말씀이 된다. 아직 월을 이루지 못한 말은 말씀을 이루지 못한다. 말씀은 월, 또는 월의 묶음으로 된다.”
곧 월은 뭉뚱그려진 하나의 생각을 나타낸 것인데, 정렬모는 이러한 <생각>을 ‘단정’이라고 하고 이것은 판단의 작용으로 생긴다고 했다. 여기서 ‘단정’이란 말할이가 인식한 사건의 내용 또는 일을 가리킨다. 그리고 정렬모는 서구의 논리체계에 따라 설정된 <임자말+풀이말> 구조의 판단이 언어로 표현될 때 <월>이 된다는 것뿐만 아니라, 임자말이 없는 월도 있다고 지적하였다.
“임자말이 없는 월이 많이 있다. 이를테면 남의 물음에 대하여 ‘그렇다. 그렇고말고.그렇지않다’와 같은 따위나, 불에 닿아서 ‘엣뜨거’하고 브르짖고, 고통을 못이겨서 ‘아아 괴로워’하고 부르짖는 따위가 그것이다.”

임자말과 풀이말이 갖추어지지 않은 월을 정렬모는 인식하였다.

“또 월은 반드시 두 개 이상의 말로 되는 것도 아니며, 위에 말한 ‘그렇다, 뜨거워’와 같이 한 감말로 되는 것도 있다.”

고 하였다.

(나)-3-2. 월의 분류
정렬모는 단정의 성질에 따라 <사유적 월>과 <직관적 월>의 두 가지로 나누었다. 그리고 사유적 월에는 제목이 있고, 없음의 구별이 있고, 직관적 월에는 개념적, 주관적의 구별이 있다고 했다.

(1)단정의 성질에 따라

참고문헌: 리귀배, 『조선어문법리론, 연변인민출판사, 1988
김용구, 『조선어문법, 사회과학출판사, 1989
우형식, 『북한 문법에서의 품사 분류
『조선문화어문법, 과학. 백과사전출판사, 1979
고영근,「북한의 문법 연구」, 『국어생활』, Vol.-No.15, 국어연구소, 1988
고영근외, 『북한의 문법 연구와 문법 교육』, 서울:박이정, 2004,
고영근, <역대한국문법의 통합적 연구>, 2001
고영근, <북한의 문법연구와 문법지식의 응용화>, 2003
정렬모, <역대한국어문법>, 1983
이광정, 『북한문법의 품사론에 관한 연구』,1993
한영목, 『정렬모 문법의 통사론 연구』, 2000
정기호, 『정렬모 말본 연구』, 1992

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

회원 추천자료

[교과교재연구론] 문법 교육과정

문법 교육의 내용제7차 교육 과정에 의거하여 개발된 문법 교과서의 내용 체계는 크게 ‘언어와 국어, 국어 알기, 국어 가꾸기’의 세 영역으로 이루어져 있다. 7차 문법 교육 과정과 관련하여 가장 큰 변화는 ‘국어 가꾸기’라는 영역이 새롭게 도입되었다는 점이다. 이 중에서 ‘언어와 국어, 국어 알기’의 두 영역은 모두 지식을 탐구하는 과정에 해당한다. 먼저 ‘언어와 국어’ 영역은 인간의 중요한 의사소통 수단인 언어의 일반적인 특징들을

국어문법교육(국어문법지도)역사,필요성, 국어문법교육(국어문법지도)지위,내용, 국어문법교육(국어문법지도)현황,문제점, 국어문법교육 방법,제언

국어문법교육(국어문법지도)의 역사와 필요성, 국어문법교육(국어문법지도)의 지위, 국어문법교육(국어문법지도)의 내용, 국어문법교육(국어문법지도)의 현황과 문제점, 국어문법교육(국어문법지도)의 방법과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어문법교육(국어문법지도)의 역사Ⅲ. 국어문법교육(국어문법지도)의 필요성Ⅳ. 국어문법교육(국어문법지도)의 지위1. 교육과정에 나타난 국어과 각 영역의 단위 수 1) 중학교2) 고등학교3) 고등학교2. 고등학교 국

1910~70 시인별 주요작품정리

모르고 라임도 없는 이 몸은 가없게도 내 몸을 내가 비틀며 한갓 떴다 잠겼다 하며 볶일 따름입니다. 이것이 내 노래입니다. 그러기에 내 노래는 섧고도 곱습니다. 주요한 朱耀翰, 1900.10.14~1979.11.17시인 정치가. 동아일보사와 조선일보사 편집국장을 지냈고, 광복 후 언론계에 진출하여 정치 경제부문의 논평을 많이 썼다. 국회의원을 거쳐 4 19혁명 후 부흥부장관 상공부장관을 역임했고, 5 16군사정변 후 경제과학심의회 위원 대한해운공사 사

서양의 철학사 레포트

1979.7.29)프롬(Erich Fromm, 1900.3.23∼80.3.18)구조주의(structuralisme, 構造主義)레비스트로스(Levi-Strauss, Claude, 1908.11.28∼1991)포스트모더니즘(postmodernism)데리다(Jacques Derrida, 1930.7.15∼)푸코(Michel Paul Foucault, 1926.10.15∼1984.6.25)라캉(Jacques Lacan, 1901. 4. 13∼1981. 9. 9) 西洋哲學史(history of western philosophy)철학은 인간이 처해 있는 세계 전체를 진실한 모습에서, 즉 세계 전체의 객관적 진실을 포착하고 이것을 개념적으로 일반화하려는 이론적 인식활동(세계관의 학문)

[고전시가] 향가

문화사, 1961, pp.3-32.정병욱 또한 현존 작품에서 승려 작가와 불교적 내용이 압도적인 것은 그대로 당대의 유행이었다고 보아, ‘주동적인 작가는 승려로, 지배적인 내용은 불교적인 것으로’ 단정지을 수 있다고 하였다. 정병욱, ꡔ고전시가론ꡕ, 신구문화사, 1979, pp.81. 한편, 김열규는 수사적 측면과 배경 기사와의 관련 아래 향가 몇 작품을 분석하여 주가(呪歌)로 규정하였다. 김열규, 향가의 문학적 연구 일반, ꡔ향가의 어문학적 연구ꡕ, 서강대 인문

오늘 본 자료 더보기

오늘 본 자료가 없습니다.

최근 판매 자료

Naver 로그인

Kakao 로그인