국어과 교수 학습 방안-(2) 어휘의 양상 -전문어

2)국어과 학습은 국어 생활을 정확하고 효과적으로 하며, 국어의 발전과 국어 문화의 계승, 발전에 필요한 능력과 자질을 기르는데 필요한 지식과 기능과 태도가 유기적으로 통합되게 운용한다. 특히, 국어과 학습은 학습자가 국어 상요 상황에 능동적으로 참여하고 자신의 언어를 창조적으로 사용하는 언어활동을 가조하여 국어의 가치를 체험할 수 있게 한다. (3)듣기. 말하기. 읽기. 쓰기 영역의 학습은 실제적인 목적으로 표현하고 이해하는 언어활

교과교재 연구 및 지도법 2007/4/30Ⅰ 문법 교육과정1. 성격2. 목표3. 내용4. 교수-학습방법5. 교수 ․ 학습에서의 강조점6. 평가Ⅱ 문법의 발달1. 근대계몽기 (1895-1911)2. 일제강점기 (1910-1945) 3. 건국기 (1945-1954)4. 교육과정 실행 이후의 문법교육Ⅲ 문법 교과서 분석1. 문법 교과서의 특징 및 구성2. 7차 문법 교과서의 문제점 3. 제7차 문법 교과서의 개선방안Ⅰ. 문법 교육과정 1.성격1.1 내용상의 성격문법 과목은 국민 공통 기본 과목인 국

중등(중학교) 국어과(국어교육)의 교과목표와 학년목표, 중등(중학교) 국어과(국어교육)의 교수학습원리와 교수학습내용, 중등(중학교) 국어과(국어교육)의 교수학습모형, 중등(중학교) 국어과(국어교육)의 교수학습평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과(국어교육)의 특징Ⅲ. 중등(중학교) 국어과(국어교육)의 교과목표와 학년목표1. 교과목표2. 학년목표1) 1학년 목표2) 2학년 목표3) 3학년 목표Ⅳ. 중등(중학교) 국어과(국어교육)의 교수학습원리1. 국어 학습

학습의 자유를 보장하고, 교육적 평등의 철저한 구현과 더불어 학교가 학습과 양육의 열린 네트워크로 나아가는데 일조한다는 장점을 지니고 있다. 이를 위해서는 교직의 전문성이 구축되어야 하고 교사 간 원활한 소통을 필요로 한다.국어과 본시 (5/6) 수 업 안단 원4. 우리말의 아름다움소 단 원 (3) 우리가 사용하는 말지도교사학 반일 시 학습 목표1. 여러 종류의 어휘 사용 양상을 알 수 있다.2. 올바른 국어 생활의 태도를

2. 대단원(마당) 구성 체제와 각 부분의 기능 4 ~ 5 쪽3. 7차 교과서 분석 과정 및 기준 6 ~ 9 쪽Ⅱ. 교과서 분석의 실제 1. 학습 목표의 분석 및 평가 10 ~ 12쪽2. 텍스트의 분석 및 평가 12 ~ 18쪽3. 삽화의 분석 및 평가 19 ~ 22쪽 4. 학습활동의 분석 및 평가 - 22 ~ 25쪽Ⅲ. 교과서 재구성 25 ~ 34쪽Ⅳ. 교수전략 -