창의적 재량활동 의의,기준, 창의적 재량활동 기본운영방향, 민주시민교육,진로교육,성교육 창의적 재량활동 사례, 창의적 재량활동 전개,성과,평가

교육과정의 기본내용1. 추구하는 인간상2. 교육과정의 구성 방침3. 고등학교 교육 목표Ⅳ. 고등학교 선택중심교육과정1. 편성‧운영의 취지2. 운영 방침3. 선택중심 교육과정 편성과 운영1) 교과의 편성과 운영2) 일반계 고등학교의 교과 편성․운영3) 실업계 및 기타계 고등학교의 교과 편성․운영Ⅴ. 고등학교 재량활동교육과정1. 편제2. 편성과 운영 지침1) 기본 지침2) 교육청에서의 편성․운영3) 학교에서의 편성․운영4) 교육 과정의 평가

특별활동의 의의와 성격, 특별활동의 기본원리, 특별활동의 목표설정, 특별활동의 현황, 특별활동의 지도내용, 특별활동의 편성과 운영, 특별활동의 내실화 방안, 특별활동의 평가, 특별활동 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 특별활동의 의의와 성격1. 미국의 경우2. 일본의 경우3. 대만의 경우4. 우리나라의 경우Ⅲ. 특별활동의 기본원리Ⅳ. 특별활동의 목표설정1. 총괄목표의 설정2. 영역별 하위목표의 설정1) 자치활동2) 적응활동3) 계발활동4) 봉사

기준을 무엇으로 하는가가 중요하다. 수준별 학습에서는 ‘학습의 능력과 적성’을 제시하고 있다. 따라서 수준별 학습은 학생들의 능력, 적성, 필요, 흥미에 대한 개인차를 최대 한 고려하여 교육과정의 차별화, 다양화를 기함으로써 학생 개개인의 성장 잠 재력과 교육의 효율성을 극대화하고 자주적 생활 능력과 평생 학습의 태세를 갖춘 유능한 민주시민을 양성하는 데 그 의의가 있다. ⅱ) 수준별 교육과정은 학습자의 학습 능력 수준에 대응하는

교육과정의 시기(1973~1981)문교부령 제325호 “중학교 교육 과정”1973. 8. 31. 개정 공포1974. 3. 1.* 학문 중심 교육 과정- 지식의 구조, 기본 개념과 원리 중시* 국민 교육 헌장의 이념 구현- 국민적 자질의 함양, 인간 교육의 강화, 지식․기술 교육의 쇄신- 자아 실현, 국가 발전, 민주적 가치의 강조- 편제 : 교과 활동, 특별 활동- 교과 수: 12교과- 도덕 교과 신설- 국사: 교과로 독립- 35주 기준 연간 수업 시간 수 제시문교부 고시 제424호 “중학교 교

성되었다. 초등교육은 일부 국가를 제외하고는 대개 6년 연한의 무상교육 형태로 실시되고 있다. 초등교육은 장래 진로를 위한 준비교육이며 전문적기술적 교육을 실시하는 중등 이상 교육과는 달리 일반교육기초교육보통교육을 목적으로 한다. 이는 민주시민의 기본교육이자 신체적정신적사회적정서적지적 균형발달을 통하여 아동의 전인적 성장을 기하려는 것이다. 이러한 교육목적 실현을 위하여 ① 건강한 심신보건안전에 대한 바