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과의 비교제 2장. 웹툰의 언어 표준화 기능에 대해 설명하시오.제 3장. 위의 1과 2에서 언급한 언어별 표준화 기준을 가지고 해당 언어별 권역에 진입한 다문화 민족이 해당 언어를 습득하고 문식력을 제고시키도록 언어교육에 어떻게 적용하는지를 세밀하게 기술하시오.1. 다문화 가정과 한국어 교육 현황2. 문식력의 개념3. 만화의 특성과 기능, 그리고 교육적 효과4. 만화를 이용한 한글 교육5. 만화를 이용한 문화의 교육제 4장. 비록 스페인어가

사용하는 언어는 그 자체가 문화유산이다. 우리가 국어, 즉 우리말을 소중히 간직하여야 하는 까닭 중의 하나는 우리말에 우리의 문화가 반영되어 있을 뿐만 아니라, 우리말 자체가 소중한 문화 자산이기 때문이다. 셋째, 언어는 문화 활동(창조보존전달)의 수단이다. 따라서 대부분의 문화적 산물들은 언어를 도구로 하여 축적되고 전승된다. 그러므로 우리말을 소중히 여기고 보존하고자 하는 노력이 우리에게 절실히 요구된다.3. 국어와 한글1.

국어 지식 영역의 연구 경향과 과제’, “21세기 국어교육학의 현황과 과제”, 한국문화사, 2002, pp. 79~119.특히, 지나칠 정도로 국어 사용 능력 신장을 국어 교육에서 목적으로 할 경우, 지식 영역이라고 하는 국어 지식 영역은 거의 무시되거나 인정되더라도 극히 미미한 ‘기초적 지식’ 정도에서만 그 필요성이 받아들여질 수밖에 없었다. 그러나 국어 지식 영역은 그 자체로 정체성이 있는 것은 물론이고 설령, 화법, 독서, 작문, 문학 분야의 밑바탕을

과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 유형의 국어 사용 상황에서 활용하는 능력을 기른다.나. 정확하고 효과적인 국어 사용의 원리와 작용 양상을 익혀, 다양한 유형의 국어 자료를 비판적으로 이해하고 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.다. 국어 세계에 흥미를 가지고 언어 현상을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 국어 문화 창조에 이바지하려는 태도를 기른다.(1) 영역별 학습 내용의 특

과 방법이 달라지기 때문에 목표와 입장은 매우 중요하다고 볼 수 있다.우선 우리 조는 문법에 관한 이론들을 조사 한 뒤, 문법 이론과 관련된 우리조의 견해를 제시하였다. 이를 토대로 개정 국어과 교육과정의 문법 영역을 분석하고, 마지막으로 국어 교과서 단원을 구성하여 교과서를 구현해 보았다. Ⅱ. 문법에 대한 이해1. 문법의 개념가. 일반적 개념문법이라는 말은 매우 다양한 의미로 쓰이고 있는데, 크게 다음과 같은 세 가지 의미로 사용되