외국어교육 프랑스어교과 중학교교육과정,고등학교교육과정(프랑스어Ⅰ, 프랑스어Ⅱ), 외국어교육 프랑스어교과 듣기전략,교수학습방법 분석

전략으로 중국과의 교류를 진행하고 있으며 한류열풍 분위기로 시너지 효과를 노리고 있다. 이는 학교교육의 외국어 교육 지형도까지 바꿔놓고 있다. 90년대 초까지만 해도 고등학교 외국어 선택교과로 프랑스어, 독일어, 일본어 일색이던 외국어 교육이 90년대 말부터는 일본어, 중국어로 세대교체를 보이더니 심지어 올해는 중학교 선택교과로 중국어를 채택한 학교가 생겨났다. 초등학교 때부터 중국어 학원강습이나 가정방문 학습을 한 어린이들도

교수법이 정립되지 않는 한 학교 교육과정에 아랍어가 반영된다 하더라도 현재의 상황을 타개 할 수는 없을 것입니다. 현재 아랍어 교육 현실대한 민국 고등학교 2,159개중 아랍어가 정식 교과목으로 채택되어 있는 고등학교 수는 0개. 대한 민국 중학교 2850개중 제 2외국어 교과로 아랍어를 채택한 학교 2개. 우리 나라 아랍어 교육의 현 주소 입니다. 수요는 있지만 공급이 턱없이 부족한 상태. 수요를 올바른 방법으로 이끌어 주지 못하는 현 교육체제

외국어 교육의 현황 및 문제점을 앞서 제시한 두 가지 요소를 중심으로 진단해 보고, 이에 기초하여 제2외국어 교육 선택의 다양화 및 교육력 제고를 위한 발전 방안을 제안해 보고자 한다. 2. 제 2외국어 교육 현황중등 수준고등학교에서 제2외국어 교육이 공식적으로 도입된 것은 제1차 교육과정기1954~1963부터로 이 시기에는 독일어와 중국어 두 교과를 제2외국어 교과로 두었다. 이어 제2차 교육과정기 1963~1973에 프랑스어, 스페인어가 추가되었고, 제3

교육과정 고등학교 교과과정에 제2외국어 정식 채택(일어는 포한되지 않음) - 1963년 의 2차부분이 개정되어 고등학교의 제2외국어가 필수화되고 일본어가 추가되었다. 일본어 학습자의 수는 빠르게 증가하여 1986년에는 제2외국어(독일어, 불어, 스페인어, 중국어, 일본어)중 가장 많은 숫자를 기록했다. 1994년 수학능력시험에서 제2외국어가 폐지되었다가 2001년도부터 다시 선택과목으로 채용되었다. 2001년부터는 중학교에서도 일본어를 정규과목으로

< 교육과정과 교육평가>제7차 중국어교육과정의 쟁점과 그 개선안 연구Ⅰ. 제7차 교육과정 중국어Ⅰ교과의 방향우리나라 중국어 교육과정은 1955년 제1차 교육과정에 중국어가 제 2외국어로 선택된 이래 제7차 교육과정이 시행되기까지 여섯 차례의 교육과정 제정 및 개정이 있었다. 국제화의 추세에 따른 적절한 대처 방법 중의 하나로 외국어 교육을 강화해야 한다는 주장이 1980년대 초부터 강하게 대두되었고, 2001학년도부터는 중학교에 생활 외국