선택중심교육과정 과목선택,심화선택과목, 선택중심교육과정 절차,구성,편성, 선택중심교육과정 문제점,운영방법, 선택중심교육과정 공고화방향,시사점

중심의 성리학 이념 실천② 향약실시 ③ 각종 예서의 편찬과 보급2) 서원(1534)① 성격 - 교육기관보다 사람들의 권익유지, 확대위한 사회기구로 변모, 강학기능 약화, 향학기능 더 강화② 교육방법 - 거경궁리 : 거경(주일무적, 우유함양), 궁리(독서궁리, 격물치지)③ 교육과정입학 : 생원, 진사 우선, 초시합격자나 향학열이 뛰어난 자 유림의 승인 받아 입학=> 성균관에 비해 조금도 뒤떨어지지 않음, 나름 학풍에 의해 독창적 교육방법, 내용 발전(

교육실천을 지원하는 학문으로, 교사의 수업생활지도학급경영에 대한 이론적 근거를 제시8.교육방법학①수업설계 : 수업목표를 학습자들에게 효율적으로 성취시키기 위해, 수업의 여러 과정을 체계적으로 계획하는 과정.②교수-학습이론 : 주어진 목표에 도달하기 위해 ‘학습이 잘 일어날 수 있도록 하는 가장 효율적인 절차는 무엇인가‘에 대한 연구.9.교육공학 : 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 운영, 관리, 평가에 관한 이론과 실제.

방법 144-1-1. 내재적 접근법 144-1-2. 외재적 접근법 164-2. 통합이론과 문화통합의 적용 164-2-1. 갈퉁의 통합유형 164-2-2. 나이의 통합유형 184-2-3. 도이치의 통합유형 184-2-4. 버치의 통합유형 184-2-5. 소로킨의 통합유형 194-2-6. 하버마스의 통합유형 204-2-7. 칼 훈의 통합유형 214-2-8. 제이콥의 통합유형 224-3. 통합이론의 문화통합 적용에의 시사점 235. 문화통합에 관한 모델 245-1. 지배모델 245-2. 상호의존모델 255-3. 에치오니의 통합의 계기적 선택 모델(a s

문제점-아내구타 문제를 중심으로-1. 가정폭력의 槪念1) 폭력의 대상: 가족관계에서 사회경제적 약자인 아내, 아동, 노인에 대한 폭력(가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법상 가족구성원은 사실혼관계나 이혼부부, 동거관계의 친족 등 포함). 2) 의도적, 계획적, 반복적 폭력의 결과로 막대한 신체적 심리적 정서적 피해를 입힘.3) 물리적 정신적 폭력: 신체적 폭력 및 욕설 심리적 학대2. 가정폭력의 現況과 特性1) 가정폭력의 현황(1) 폭력이 광범

교육정책의 전개과정을 중심으로이성복 : 건국대학술지(인문사회과학) : 1990: 34(”90.5):173-18860 90년 정부 경제부처 및 부산직할시 경제운용계획 개관부산은행 편 : 부은조사 : 1990: 157(”90.1):24-4161 정부규제의 합리화와 경제행정의 쇄신김번웅 : 동국대행정대학원행정론집 : 1989: 18(”89.8):19-4362 경제발전을 위한 정부예산분석권련옥 : 혜전전문대론문집 : 1989: 7(”89.7):347-37863 올경제성장 7,5%로 수정발표;6.19정부가 밝힌 하반기 경제운용대책