연령과 창의성 레포트

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목차: 1. 창의성이란 무엇인가?
인지적 접근
성격특성 및 동기적 접근
사회심리학적 접근
통합적 접근 창의성 투자 이론 제시
Sternberg&Lubart (1995,1996 )
예시) 클린트 이스트우드 감독, 깡통발명가
2. 성인기의 창의성
3. 사회적 와해 증후군
결론

본문내용: 정신분석 이론가

창의성이 무의식적 사고와 관계가 있다고 보았다. 프로이드에 의하면 창의성은 무의식적 충동(본능)과 의식적 현실과의 갈등과 긴장에서 나오는데 창의적인 사람들은 이러한 긴장에서 벗어나기 위해 본능적, 리비도적 에너지를 글쓰기, 그림, 작곡과 같은 2차적인 일로 승화시킨다고 한다.

인본주의 이론가

창의성이 자아실현과 관계가 있다고 보고 자아를 실현한 사람들은 창의적이라고 생각한다. 매슬로우는 대담성, 용기, 자유, 자발성, 명쾌함, 성실, 자기수용성 등 특성들이 개인의 잠재력을 실현하게 하며 창의성이란 자아를 실현한 상태에 따라오는 결과라고 했다. 그런데 그가 제시한 자아를 실현한 사람들의 특성이란 대부분 창의적인 사람들이 갖고 있는 특성이기도 하다. 따라서 매슬로우는 자아실현과 창의성이 상호의존적인 것으로 생각했으며, 후에는 그 둘이 같은 것일 수도 있다고 보았다.

창의성은 6가지의 서로 연관되는 자원들이 필요하다. 지적 능력, 지식, 사고 유형, 성격, 동기, 환경이다. 이들 자원의 수준에 따라 창의성의 개인차가 나타나지만 자원을 사용하는 결정에 따라 개인차가 더 크게 나타난다.(Sternberg & Lubart(2003)「지혜, 지능 그리고 창의성 종합」178)

성인들의 일상적이고 평범한 수준에서의 창의성은 연령이 증가함에 따라 감소하는 것을 볼 수 있다.(Simmonton, 1975)

일반적으로 30~40대 이후에 창의성 점수가 떨어지는데 이것은 나이가 많은 성인들도 독창적일 수 있으나 속도 검사에서 재빨리 반응하지 못하고 검사에 익숙하지 못하기 때문이라고 해석했다.

역동적 시지각, 형태 지각-시공간 통합능력, 주의집중력과 선택적 주의력 등을 참고하면 나이가 많은 성인들이 창의성 측정 검사에서 반응성에 대한 취약함이 창의성이 낮게 측정되는 주요인임을 알 수 있음.
( 교재 118p.~124p.)
,즉 나이가 든다고 창의성이 반드시 감퇴되는 것은 아니라 할 수 있음.

참고문헌: 조연순, 성진숙, 이혜주(2008) 저. 창의성 교육. 이화여자대학교 출판부
김정희 역(2004). 지혜, 지능 그리고 창의성의 종합( Robert J. Sternberg 저, 2003). 시그마프레스(주)
김애순 저(2002). 성인발달과 생애설계. 시그마프레스(주)
윤진 저(1989). 성인과 노인심리학. 중앙적성출판사.
이호영(2002). 노년기의 창의성(논문). 자기개발연구원

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