아동과 함께 하는 전래놀이지도00

지도교사는 그들에게 건전한 놀이문화를 만들어 주어야 하는 막중한 책임이 있다. 유럽의 주요국가들이 방과후 지도교사를 레크레이션 강사라고 하는 데에도 방과후의 놀이 활동에 관한 중요성을 알 수 있다. 이 장에서는 방과 후 아동지도에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자. Ⅱ. 본 론1절. 방과후 아동지도의 목적1) 목적초등학교 시기는 일생을 통해서 보면 생활습관과 학습습관이 형성되는 중요한 시기이다. 그리고 습관의 형성과 함께 아동이

아동기, 중고등은 청소년기만 관심을 가지는데, 발도르프 교육은 세영역이 조화를 이룰때 비로소 완전한 성인이 되기 때문에 눈에 보이는 발달 영역만을 생각히자 말고 눈에 보이지 않는 발달 영역, 즉 정신이라는 부분도 함께 교육해야한다는 것이 큰 장점이다.)1. 3 교육과정 발도르프 유치원의 능력배향과 그에 따른 놀이발도르프 유치원 교육과정 역시 발도르프 교육학에서 중시하는 리듬이 살아있다. 따라서 연간 교육과정은 계절과 절기의 영향

방과후 아동지도의 놀이지도00요즘 초등학생은 학교 수업후 피아노, 태권도학원 다니고 집에 와 숙제하느라 정신없어 저녁 10시 넘어 숙제하느라 매우 바쁜 실정이다. 학교 수업을 마치고 여러 학원에 다니느라 정신없다. 그런 가운데 맞벌이 한 학부모들은 아동을 제대로 보살펴 줄 여가가 없다. 아동들이 학습을 하면 적당히 놀이를 할 필요성이 있다. 너무 공부만 하면 정신적인 스트레스가 심하므로 그와 반대적으로 심리적인 휴식을 취할 수 있는

하는 것을 능동적으로 탐구하려는 자세를 보이는 것으로 설명할 수 있다. ‘만들기’는 유아가 직접 김치를 담가보는 활동을 하거나 블록으로 김치 가게를 만들어 보는 활동을 통해서 학습경험의 통합이 이루어지도록 한다. 찾아내기‘는 유아가 김치에 대한 질문목록을 만들고 해결방법을 의논을 해 보거나 자신이 좋아하는 김치에 대해 조사하고 공유하여 다양한 김치의 특성을 함께 의논하는 활동을 통해서 유아가 적극적으로 문제 해결을 시도하

함께 만나서 기관을 방문했다. 홈플러스 평생교육 아카데미 오리점 김은경 주임님과의 인터뷰를 통해 기관을 조사하게 되었다. 그 후 조원 모두 토론 및 토의를 하여 의견을 수렴하였다.Ⅱ.평생교육경영 현황1. 경영계획흠플러스의 사회공헌은 문화교육경영, 나눔 경영, 환경경영의 3대 체계를 가지고 있다. 평생교육 아카데미를 중심으로 하는 문화교육경영은 홈플러스가 지향하는 가치 점의 주요역할 일 뿐 아니라, 업종특성과 기업역량을 고려한