[교육학]존듀이의 실용주의 교육철학연구

교육사상 1. 생애존 듀이는 뉴잉글랜드지방의 버몬트(Vermont)주 버링통(Burlington)에서 1859년 10월 20일에 탄생했다. 듀이의 조상은 1630년 플란더즈로부터 매사츄세츠주에 이주해 온, 대대로 농업을 한 가문이었는데, 그의 부친만은 간단한 식표품상을 경영했다. 그 지방의 공립학교와 버몬트주립대학을 졸업한 후, 3년간 고등학교 교사로 근무하다가, 1882년 9월 거의 23세가 되면서 존스 홉킨스(Johns Hopkins)대학의 대학원에 입학하여, 철학을 전공하고 1884년

교육원리의 연구에 기초하여 아동들을 교육하고자 교육학의 부속학교로서 「실험학교」를 세웠다. 이 실험학교는 교육에 있어서 전통적인 방법과 기술내용들을 지향하면서 운영하였다. 또 존 듀이는 1897년에 그의 교육사상을 잘 나타내고 있는 문헌인 「나의 교육신조」를 발표하였으며, 1899년에 발간한 「학교와 사회」는 그가 실험학교에서 실천하려고 하는 자신의 교육이론을 담은 글이다. 이후 1904년에는 콜롬비아 대학의 철학 및 교육학 교수로

존스 홉킨스(Johns Hopkins)에 진학하였다. 이 대학에서 그는 헤겔 철학을 연구했으며, 1884년 가을에 박사학위를 받았다. 이 때 연구한 헤겔의 철학이 듀이의 사상에 큰 영향을 미쳤다. 듀이는 학위를 받은 후 바로 미시간 대학의 철학 강사로 부임하였으며 이후 1894년 시카고대학으로 옮기기까지 10년간을 이 대학에서 생활하였다. 다시 1904년에 콜럼비아 대학으로 옮기기까지 10년간을 시카고 대학에서 철학 및 교육학 교수로서 활동하였다. 시카고 대학 기

듀이의 교육사상 듀이의 교육사상의 기본적 배경은 실용주의(프래그머티즘 pragmatism)에 있으며, 듀이는 그 이론을 다시 자기의 독자적인 실험주의(experientalism) 혹은 도구주의(instrumentalism)철학으로 발전 시켜 실용주의적 교육학을 건설하고, 진보주의 교육사상을 체계적으로 조직하였다. /81) 교육과 사회생활우리가 흔히 교육이라 생각하면 학교교육을 생각하게 되고, 지식의 전달을 주 기능으로 생각하게 되지만 존듀이 교육사상의 진면목은 학교교

듀이의 교육사상과 방법1) 죤 듀이의 사상적 배경① 생애와 활동존 듀이는 New England의 Vermont주에서 출생하여 그 곳에서 성장했으며, 그의 아버지는 이 곳에서 상점을 경영했다. 듀이는 Vermont대학에 진학해서 1879년에 졸업을 하며, 1880년에 Johns Hopkins 대학원에 진학하여 철학, 심리학, 역사를 공부한다. 1882년에 Ph.D 학위를 받고 Michigan대학에서 철학을 강의한다. 그후 1894년 35세의 나이에 Chicago대학의 철학, 심리학, 교육학과의 학과장이 된다. 이 대학에