평생교육방법비교분석(교수자 중심, 교수자 학습자토론중심, 학습자 체험중심)00

평생교육프로그램개발 국제 결혼여성의 현지(한국) 적응 프로그램- 1 조 - 20000000 홍길동20000000 홍길동20000000 홍길동20000000 홍길동20000000 홍길동20000000 홍길동20000000 홍길동20000000 홍길동프로그램 개발 실습1단계 : 상황분석1-1 프로그램의 필요성 검토1. 프로그램의 주제는 ? ♥ KOREA, 너는 내 운명 ♥국제 결혼여성의 현지(한국) 적응 프로그램2. 프로그램 개발이 왜 필요한가(타당성 검토)? 1) 급격한 국제결혼의 증가로 인하여 (제주일보 2008-03-26

“행복한 아내, 즐거운 엄마”멘토링 프로그램을 통한 이주여성결혼이민자들의 한국문화적응 프로그램평생교육프로그램개발 목 차1. 프로그램 필요성 검토 및 추진 여부 결정 2. 프로그램의 상황분석 및 학습자분석3. 요구조사4. 목표설정5. 교육내용과 교수방법 6. 자원배분 및 예산 7. 홍보물 제작 및 배포8. 프로그램 평가 및 Feedback  9. 참고자료 및 문헌 제 1단계 : 프로그램 필요성 검토 및 추진 여부 결정1. 프로그램 주제 및 제목 ① 주제 :

교육시킬 필요가 있다.￭ 소수의 영재들만이 한 영역을 계속적으로 개척한다.교사들은 학생들의 준비도를 분석하기에 필요한 정보를 가장 많이 갖고 있고, 가장 전문적인 위치에 있다.(Kingore, 2001) 목표는 학습자들이 재능을 향상시키는 것을 돕는데 있다. 제한 없는 활동과 전략을 제공할 수 있는 풍부한 교실환경은 영재들이 최상으로 수행할 수 있는 배경이 된다. 영재들에게 제공되는 기회는 스키마, 즉 개념을 연결하는 복잡한 과정을 형성하는 데

평생교육 담당자가 다음 과정에 제공할 프로그램을 개발하는 과정을 살펴보자. 가장 손쉽게 사용되는 방법은 프로그램을 새롭게 개발하지 않고 다른 기관에서 운영하고 있는 프로그램을 그대로 모방하는 것이다. 비통합적 접근법이라고 불리는 이 방법은 프로그램 개발에 대한 능력이 부족할 경우에 어쩔 수 없이 사용되는 방법이다. 이 경우는 프로그램을 개발했다기보다는 찾아낸 것이라고 할 수 있다. 또한 이 경우에는 학습자의 요구에 대한 분석

방법이다. 각 개인에게 서로 다른 역할을 부여하거나 함께 협의하여 역할을 결정하며, 다른 역할의 사람들과 원만한 타협을 해보도록 하는 기법이다. 2) 필요성역할극을 맡은 지난 수세기 동안 주로 어린이를 대상으로 활용되어 왔으며, 평생교육에 있어서는 1900년대 초에 미국의 정신과 의사들이 환자들의 정신건강 회복을 위해서 심리극을 활용한 것으로 알려져 있다. 이러한 심리극과 역할극에서 중요하게 다루어지는 것은 개인적인 문제들이다. 역