[발달심리학] 자아존중감
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- 목차
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Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
ⅰ)이론적배경
ⅱ)연구방법
(1) 연구대상
ⅱ)연구방법
(1) 연구대상
(2)조사도구
1)참고한 조사도구
①자아 존중감 설문지(Self-Esteem Questionnaire)
②자아존중감척도
③강종구가 표준화한 자아존중감 척도표
④자아 존중감 척도
2)최종 사용한 조사도구
ⅲ)자료 분석
(1)신뢰도분석
(2)측정 변인들 간의 상관관계
<표 1> 기술통계량
(3)측정 변인들의 평균 및 표준편차
ⅳ)연구 결과
(1)다중회귀
(2)추가 분석자료
1)성별에 따른 자존감의 차이
2)또래관계 따른 자존감 차이
3)환경에 따른 자존감 차이
①가족관계(부모유형)에 따른 자존감 차이
②가정환경에 따른 자존감 차이
4)기타자료
Ⅲ.결론
참고문헌
- 본문내용
-
2)또래관계 따른 자존감 차이
또래관계에 따른 자존감의 차이를 알아보기 위해서, 이름이 많이 적힌 아이들과 그렇지 못한 아이들의 자아존중감 점수를 이름이 5번 이상 적힌 아이들과 아닌 아이들 두 집
단으로 나누어 비교해 본 결과
로 유의확률 0.055로 유의수준 0.05보다 커 영가설기각, 차이가 없다고 말 할 수 있지만,
0.055 정도면 분석자의 판단에 따라 차이가 있다고 말하기에 충분한 측정치이기도 하다.
따라서 어느 정도 차이가 있다고 추측할 수 있다.
3)환경에 따른 자존감 차이
①가족관계(부모유형)에 따른 자존감 차이
다중회귀 결과 사회적요인이 가장 큰 영향을 미침을 볼 수 있었는데, 두 부모님의 생
존 여부, 가족관계가 자아존중감에는 어떠한 영향을 미치는 정도를 알아보았다.
<그래프 1> 가족관계
그래프와 같이 92%가 부모가 다 계셨고 3%가 편부, 2.5가 편모로 응답해 주었다. 또한 2%는 둘 다 계시지 않는 것으로 나왔으며 0.5는 측정 불가능하였다. 가족관계 또한 92%가 부모 다 계심이 되면서 자존감 차이를 검증하기에는 어려움이 따른다. 편부나 편모, 둘다 안계시는 표본이 매우 작기 때문이다. 그리고 검증 결과
- 참고문헌
-
신현숙, 이은정, 유리향, 배민영, 초등학생의 유능성과 공격성의 관계에서 자아존중감의 매개효과와 조절효과, 전남대학교
김지형, 박경자, 아동의 또래 인정욕구가 우울과 사회적 유능성에 미치는 영향-자아존중감의 매개효과 검증
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