[교육사회학] 신자유주의적 관점에서 본 학교 선택제의 도입

도입되었으며, 2005년부터는 목포, 여수, 순천이 평준화를 도입할 예정이다. 그리고 광명, 의정부, 김해, 안동 등의 도시에서 평준화의 도입을 추진하고 있다. 요즘 고교 등급제, 하향 평준화 등의 교육적 문제가 이슈로 떠오를 때마다 현 교육 체제인 고교 평준화가 처음 취지대로 이루어지고 있는지 거론되고 있다. 우리는 고교 평준화를 세가지 측면인 기회의 균등, 여건의 측면, 결과의 측면으로 나누어 분석해 보았다. ■ 학교 선택제 (기회의 균등)

목 차❶미국1.서론2. 미국 교육개혁 동향 3. 미국 교육개혁의 함의4. 결론❷싱가포르1. 서론2. 싱가포르의 세계화를 위한 교육개혁1)교육의 발전과 교육개혁2)개인의 능력을 중시하는 제도3)단계 고등학교체계와 기술교육4)교과과정5)교육지원 체제6)국가의 개입과 미래 교육3.싱가포르 교육체제의 평가❸일본1.서론2.새로운 학교구상과 중등교육 개혁3.고등학교 교육개혁 사례-종합선택제 고등학교4.결론- 시사점미국1.서론미국교육의 방

교육 기관이 있었고 조선 시대에도 서당이라는 보편화된 교육 기관이 있었다. 그러나 오늘날과 같은 의미의 학교 교육이라고 보기 어렵고 그 내용이 평등적 사상에 기초한 인권 교육이나 자율적이고 능동적인 시민 육성 교육과는 거리가 멀었다. 1880년대부터 근대적 성격을 띤 학교 교육이 시작되고 신교육이 도입되었다. 하지만 얼마 되지 않아 일본의 식민지지배를 받게 되었고, 식민지 시대의 교육은 일본 제국을 세계 중심으로 인식시키려는 식민

학교(위의 3개를 합친 것, 사민당 집권 주에서만 호응 받음)ㄷ. 기존 교육과정의 특징전인교육에 중점, 수학(修學)보다 정의, 긴 교육과정, 연방(주)별 교육 자치제(중앙정부의간섭 있음), 평준화된 대학(다만 인기 학과에의 편중 현상은 있음(의대, 법대))ㄹ. 교육개혁의 내용- 교육 개혁 이전의 독일 : 지난 40여 년간 경쟁 없는 참교육을 추진- 교육 개혁의 구체적 배경 : 2002년 PISA평가에서 독일학생의 성적 저조Œ 중앙 아비투어(Zentralabitur) 도입- 각

교육은 현존사회의 유지와 존속 수단이다.⑤ 교육은 사회개혁의 수단이다.⑥ 교육은 사회변화를 조성하고 사회문제를 해결하며 사회통제의 수단으로서 작용한다.⑦ 교육을 전담하고 있는 기관인 학교는 특수한 목적을 수행하는 하나의 사회집단이다.⑧ 교육은 사회를 반영한다. 즉 교육은 사회의 산물이요, 사회의 목적을 달성하기 위한 수단의 하나이다. * 교육과의 관련성을 중심으로 살펴본 사회의 기능① 성적 충원(성적 충원)과 환경적응②