[국어][단어]국어 단어 의미, 국어 단어 유형, 국어 단어 형성, 국어 단어 이해, 국어 단어 오류, 국어 단어 연상법, 국어 단어 지도방법

법 담론① 의미 구성으로서의 통합적 문법 교육 ② 원리 중심의 문법 교육③ ‘언어 인식’의 개념을 바탕으로 한 문법 교육④ 인지적정의적 특성을 바탕으로 한 문법 교육Ⅱ. 2007 개정 국어과 교육과정 분석1. 2007 국어과 교육과정의 성격 2. 2007 국어과 교육과정 내 문법 영역의 성격 3. 2007 국어과 교육과정 내 문법 영역의 목표 4. 2007 국어과 교육과정 내 문법 영역의 내용과 내용 체계 (1). 내용 체계(2). 세부 내용Ⅲ. 교수 학습 방법 1. 교수․

국어와 한글-42. 말소리1. 음운과 음운체계-292. 음운의 변동 483. 단어1. 단어의 형성-632. 품사654. 어휘1. 어휘의 체계-932. 어휘의 양상-935. 문장 1. 문장의 성분1302. 문장의 짜임1313. 문법 요소1326.의미1

국어 교육을 통한 창의성 증진 방안Ⅰ. 서론Ⅱ. 창의성의 개념과 성격Ⅲ. 제7차 국어과 교육 과정 및 교과서의 창의성 신장 요구 Ⅳ. 창의력 신장을 위한 동시 지도법1. 좋은 동시와 잘된 동시2. 동시 쓰기 지도3. 동시 읽기 지도(1) 동시 낭송 지도 단계(2) 배경음악 틀어주는 방법(3) 준비물(4) 합창독(choral reading)의 유형(5) 합창독의 절차4. 동시 감상 지도Ⅴ. 창작 학습 지도의 효율화를 위한 이야기 구연, 그림 그리기의 효용성Ⅵ. 창의력 신장을

지도한다.(마) 문제 해결 과정 (문제 인식, 문제 이해, 해결계획 수립, 해결 시행, 반성 등)과 구체적인 해결 전 략을 적절하게 사용하도록 하고, 문제 해결 결과뿐 아니라 해결 과정과 그 방법도 중시한다.(바) 언어 수행에 대한 자기 점검 기회를 제공하여 바람직한 국어 사용의 태도를 형성하도록 한다.(2) 강의, 토의, 토론, 현장 학습, 협동 학습 등 학습 내용과 학습 목표에 적합한 수업 모형을 적용하여 교수, 학습을 전개하되, 특히 다음 사항에 유의

이해시키려는 데 목적이 있는 진술 방식이다. 따라서 설명의 진술 방식을 활용 할 때에는 먼저 쓰고자 하는 대상을 올바르게 파악하여 그에 대한 정확한 지식을 갖추고 있어야 한다. 그리고 효과적으로 설명 할 수 있는 방법들을 알고 있어야 한다. 설명 방법에는 지정, 정의, 예시, 비교와 대조, 유추, 분류와 분석, 서사 묘사 등이 있다.1)지정 - 몇가지 후보가 되는 사실 가운데 해당되는 사실을 찾아 내어 알려주는 것으로 설 명 방법 가운데 가장 단순