[교육행정] 고교평준화 정책과 자립형사립고

고등학교평준화제도(고교평준화정책)와 자립형사립고, 자율학교, 고등학교평준화제도(고교평준화정책)와 예체능고등학교, 고등학교평준화제도(고교평준화정책)와 대안학교, 고등학교평준화제도와 직업교육특성화고 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)와 자립형사립고1. 자립형 사립고란2. 자립형 사립고의 성격3. 자립형 사립고의 도입원칙1) 자립형 사립고교제도 도입 원칙에 대하여2) 재정자립의 수준3) 학생선발의 원칙과

교육론4. 사교육 번성론Ⅴ. 공교육(학교교육)의 실태Ⅵ. 공교육(학교교육)의 문제점 1. 공교육의 사유화 2. 공공 교육재정의 감축 3. 귀족학교가 될 자립형 사립고 4. 임금유연화 정책의 시발 교원 성과급 5. 경제능력을 반영한 우열학급 정책 - 중학교 수준별 교육과정 6. 교과목 부익부 빈익빈, 귀족교육과정 산출 -고교 교과목 선택제 7. 기획예산처의 ‘기획’ - 중앙정부의 책무 떠넘기기 8. 실업교육의 ‘의도적인 방치’와 파탄9. 평준화 해체와

사립고등학교 운영의 투명성 확보 조치6. 다양한 유형의 고등학교1) 특수목적 고등학교2) 특성화 고등학교3) 자율학교4) 자립형 사립고등학교7. 자율형 사립고와 일반고의 차이점8. 자율형사립고의 장점1) 자율과 다양성 확대 2) 사립고등학교의 건학이념 실현3) 특목고 및 자사고에 대한 수요 분산4) 공립학교 투자여력 증대9. 자율형사립고의 단점1) 초중등생의 입시과열에 따른 사교육비 증가2) 높은 등록금으로 인한 교육기회 불균등3) 고교서

교육의 케케묵은 논쟁거리 중 하나이다. 그런데 수도권과 대도시를 중심으로 40년 이상 고교평준화가 시행되고 있지만 이 논쟁은 그칠 줄 모르고 이어지고 있다. 우리나라는 현재 완벽한 고교평준화를 이루고 있다고는 볼 수 없다. 지방의 중소도시에서는 아직까지 비평준화를 고집하는 지역이 많은데다가 외국어고등학교와 과학고, 자립형 사립고와 같은 엘리트 고등학교가 존재하기 때문이다. 우리나라가 고교평준화 정책을 시행하면서도 특목고와

교육정책 중 과연 어느 것이 더 우리 헌법의 원리에 적합한 것일까?자율형 사립고등학교가 2009년 30교, 2010년 60교, 2011년 100교로 확대된다. 자립형사립고의 가장 큰 특징은 교육과정에서부터 교원인사, 학사관리에 이르기까지 학교에 광범위한 자율성부여 등을 들 수 있다. 지정 권한은 교육감(5년 단위)이 갖고, 평준화 지역은 교과부 장관과 사전협의를 거치면 된다.학생모집도 일반계 고교에 앞서 이루어지고, 광역 시도 단위로 이루어진다. 또 평준