[교육심리] 영화로 보는 교사상

영화 선생 김봉두에서는 학생들에게 흰봉투를 건네주며 촌지를 바라는 비리선생의 일면을 보여주는데, 비록 이후에 자신의 잘못을 깨닫고 아이들을 사랑하게 되지만, 영화 전반부에서 보여주는 모습은 씁쓸하기만 하다. 이에 반하여 외국 영화에서 선생님의 모습은 한국영화에 비해 긍정적인 면이 다소 부각되어 있다. 가장 대표적인 영화 “죽은 시인의 사회”에서는 학교라는 제도와 획일화된 교육 아래에 열정을 품고 끊임 없는 도전정신으로 현재

교육심리학의 중요한 학습목표가 될 수 있다는 점에서 미흡하나마, 한 학기 동안 배운 교육심리학의 이론들은 영화 속에서 볼 수 있었던 인물들의 심리에 적용시켜 분석해보았다. 영화주인공 Will 과 Sean을 통해 실제 교육장면에서 만날 수많은 평범한 아이들, 그러나 개개인의 정체성은 결코 평범하지만은 않을 우리의 아이들과 어떤 인간관계를 나누어야 할지에 대해 진지하게 논의해보는 기회를 가져보자.Ⅱ. 영화다

영화를 감상하고 내 경험을 비춰 본 후 느낀 것은, ‘선생(先生)’이란 한자 뜻 그대로, 인생을 먼저 살은 사람으로서 “삶”을 통해 학생들의 마음을 움직이는 사람, 그 것이 진정한 스승의 모습이라는 것이다. 행동과 실천 없는 말은 허공을 가르고 흩어지고, 삶을 통한 진실된 말과 행동은 사람의 가슴 속에 남아 평생 살아서 춤을 춘다. 내가 나중에 선생님이 되어 학생들에게 학생들의 눈높이에서 그들에게 내 삶을 통한 삶의 가르침을 주지 않는다면

교육 조직생활 및 업무처리에 대한 지식 및 이해③ 교직에 대한 기술 및 실기 능력 - 교과지도에 대한 기술 및 실기 능력, 학생지도에 대한 기술 및 지도 능력, 특별활동 지도에 대한 기술 및 지도 능력, 교육 조직생활 및 업무처리에 대한 기술 및 능력2. 개인적 자질① 인성과 성품 - 원만한 인격, 올바른 언행과 예절, 건전한 자아 개념과 인생관② 정신적 건강 - 정서심리적 안정감 및 건강③ 신체적 건강 - 교직수행에 필요한 신체적 건강교사의 자

교육을 통해 어떻게 조화되어야 하는가에 있다. 논자는 도덕과 수업에서 교사와 학생의 관계가 어떤 모습으로 성립되어야 하는가에 대한 문제를 해결하기 위한 이론적 틀로서 구성주의 교육이론을 받아들이고 있는데, 도덕과 교육은 수업을 전제로 한 수업설계에 해당하는 만큼 학생들의 자발적 참여를 위한 계획을 중요하게 고려하고 있다. 이렇게 되었을 때 권위와 자율의 관계가 적극적으로 표현될 수 있고, 심리적 요인도 표출되는 계기가 될 수