프뢰벨의 교육적 사상과 은물00

개인이 속한 집단과 사회는 개인의 창의성을 신장하기 보다는 억제하는 역기능을 수행할 수 있다. 전문가들은 유아를 대상으로 한 공교육기관이나 성인 교사들의 역할도 이러한 맥락에서 재고되어야 할 필요가 있다고 경고한다. 참고문헌-곽노의&홍순정(2000). 유아교육사상. 서울: 문음사. -이상현(2000). 유아교육사상사. 서울: 세종출판사-안인희 저, -이화여자대학교출판부 참조.-팽영일(2000). 유아교육의 역사와 사상. 서울: 양서원.

이화여자대학교사범대학. 부속이화유치원덕성여자대학교 유아교육연구소(1993). 상호작용이론에 기초한 유아교육과정. 서울: 창지사중앙대 사범대학 부속유치원/활동중심 교육과정 양서원 (2001)중앙대 부속 유치원 홈페이지 www.cau-kinder.or.kr개정3판 유아교육과정 (주)교문사 이기숙 (2008)연세 개방주의 유아교육과정 연세대학교 어린이생활지도연구원 지혜련 외 8명 공저 1988연세대학교 어린이생활지도연구원 홈페이지 http://cdri.x-y.net/v2/

사상을 실천에 옮겼다. 유아교육의 아버지라 불리는 프뢰벨은 세계 최초로 유치원을 설립했을 뿐 아니라, 유아를 위한 교육적인 교구와 교육과정을 개발했다.성인 중심의 교육에서 벗어나서 유치원은 이 때부터 유아에 대한 존중과 학습에 있어서 수동적인 학습이 아닌 놀이를 통한 신체적인 움직임이 중요하다는 노작교육의 기초를 마련하였다. 프뢰벨의 이론이 이상주의적, 상징주의이라는 비판과 함께 1900년 이후에 아동발달과정에 적합하지 않고

005. 10. 01~10.31주 제숲이 변했어요.목 표•가을이 되어 달라진 숲의 변화에 관심을 가진다.•가을이 되어 볼 수 있는 것들을 느끼고 탐색한다. •자연의 변화에 따른 느낌을 말로 표현한다.생활주제나뭇잎 변했어요. 여러 가지 과일, 열매애벌레와 가을곤충(숲)동물기 간10월1~10월5일10월8일~10월12일10월15일~10월19일10월22일~10월26일실내자유선택활동조형활동나뭇잎구성하기단풍잎 모자 만들기나뭇잎 화석염색물감과 나뭇

은물프뢰벨은 유아의 창조적인 자기 활동을 교육의 중추로 하였다. 그래서 프뢰벨은 유아가 스스로 창조적으로 학습할 수 있는 유구를 고안했던 것이다. 그것이 곧 은물이었다.은물을 고안했던 프뢰벨의 기본적인 정신은 모든 유아가 가진 창조적인 충동을 건전하게 육성할 수 있도록 하는 것이다. 그는 은 물을 통해 유아의 창조력을 점점 향상시키려고 했던 것이다. 그리고 유어가 가진 창조적인 충동의 표현은 결코 통일되어 있는 것이 아