[역사왜곡]일본 후소샤 역사교과서 역사왜곡 배경, 일본 후소샤 역사교과서 역사왜곡 인식실태,문제점, 일본 후소샤 역사교과서 역사왜곡 사례,과제

일본의 역사 교과서 왜곡과 역사 인식 문제강 좌 명:역사학개론교 수 님:제 출 일:2003년 6월 12일Ⅰ. 서론 - 일본 교과서 왜곡의 문제 인식지난 2001년 4월 3일 기존 7종의 중학교 역사교과서 외에 의 새로운 역사교과서(후소샤 교과서)가 검정을 통과하면서 한국뿐만 아니라 아시아 여러 나라에서도 비난의 여론이 비등하게 되었으며, 한국과 중국의 정부는 재수정의 요구 자료를 공식적인 외교 경로를 통하여 일본 정부에

일본의 과거사 인식과 한국 외교Ⅰ. 교과서 왜곡 문제1. 일본 교과서 왜곡의 주요 내용  ・ 임나일본부설 : 일본이 4세기 후반, 한반도 남부 지역에 진출하여 백제, 신라, 가야를 지배하였다.  ・ 광개토대왕비문 변조 : 신묘년 이래 왜가 바다를 건너와 백제와 신라를 파하고 신민으로 삼았다. ・ 임진왜란에 관한 단어 표기에서 조선침략을 출병이라 표현함.  ・ 러일 전쟁 : 황인종을 대표로 백인들을 상대로 승리한 위대한 전쟁이었다 주장.

목 차 1. 서 론2. 본 론 1) 일본 역사 왜곡의 배경2)일본의 역사 왜곡과 그 진실은 무엇인가?(1) 새 역사 교과서를 만드는 모임- 모임 결성의 배경 - ‘만드는모임’이 추진하는 역사개찬 ‘국민운동’의 실태 (2) 왜곡된 역사와 진실 - 고대사 (임나일본부설)- 조선시대 (임진왜란, 조선통신사)- 개화기 ( 정한론, 강화도조약)- 일제강점기 (한일병합, 위안부)3) 최근 이슈가 되고 있는 독도 문제3. 결 론1. 서 론 일본에 대해 ‘가깝고도 먼 나라’라는

역사 왜곡을 하지 않겠다는 5개 구두 양해사항에 합의하면서 일단 한중간의 갈등은 봉합된 상태이다. 중국의 ‘동북공정’과 고구려사 왜곡 실태 (여호규 / 학술지 OK Times 통권 130호)(2) 고구려사에 대한 중국의 시각중국의 시각에서 발해는 ‘말갈족을 주체로 한 민족 정권인 동시에 당나라 중앙 정권의 책봉을 받아 당 왕조에 예속된 지방 정권’ 혹은 ‘소수민족이 세운 지방 정권’이다. 중국 정부의 공식입장을 대변하는 국정교과서에서도 ‘당현

일본의 주장1) 독도의 일본 영토 편입2) 독도 영토 편입의 근거(1) 일본의 실효적 경영론(2) 무주물선점(無主物先占)론(3) 대일평화조약의 곡해3) 일본 교과서를 통해 본 독도(1) 중학교 교과서에서 독도 기술(2) 고등학교 교과서에서 독도 기술4) 일본학자, 독도의 한국 영유권 옹호 6. 독도에 대한 국제적 시각1) 한일 독도 분쟁에 대한 러시아의 인식 2) 한일 독도 분쟁에 대한 중국의 인식 3) 한일 독도 분쟁에 대한 미국의 인식 맺음말독도의