[교육학] 영국의 평생교육 제도

기업교육의 패러다임변화, 기업교육의 가치, 기업교육과 기업윤리교육, 기업교육과 기업교육학, 기업교육과 SAS과정, 기업교육과 직업훈련, 기업교육의 사례, 기업교육의 제고 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 기업교육의 패러다임변화Ⅲ. 기업교육의 가치Ⅳ. 기업교육과 기업윤리교육Ⅴ. 기업교육과 기업교육학Ⅵ. 기업교육과 SAS과정Ⅶ. 기업교육과 직업훈련1. 사회 안전망의 필요성2. 안전망제도 3. 각국의 직업훈련제도1) 영국2) 프랑스3) 독일4) 미국5)

평생 동안 보다 더 가치 있는 정보와 지식을 습득해야 하는 상황에 직면하는 것이기 때문이다. 따라서 제도교육을 떠난 그 이후에 성공적으로 자기 학습을 조직하고, 효율적으로 교육 활동에 참여하는 여부에 따라서 삶의 질이 좌우되는 만큼, 교육 영역에서는 개인들이 보다 효과적, 효율적으로 그러한 교육 상황에 대처할 수 있도록 도우려는 움직임이 있어왔고, 그것이 곧 평생교육이다.개인들의 평생학습상황을 주요 연구과제로 삼는 교육학은 그

평생교육에서 유의미한 활동이 될 것이다.Ⅰ. 성장 배경영국은 전통적으로 중등교육단계를 문법학교, 현대학교와 종합학교의 3가지 형태의 학교로 구성된 교육체제 Tripartite Educational System : 소위 “3가지 형태의 교육체제” 라고 불린다. 복선형 교육체제.로 구분하였으나 체계적으로 직업교육을 실시하는 학교는 거의 없었다. 대부분의 직업교육은 의무교육이 끝난 후 취업하여 산업계나 기업체의 훈련과정 apprentice training(도제제도) 또는 on-the-job trai

교육 행정으로서는 (1) 교육제도와 조직을 정비하고 (2) 교육정책을 수립하며, (3) 교육재정을 관리하고, (4) 교육법규를 정비하며, (5) 교육시설을 관리 및 준비하고, (6) 장학행정을 관장하고, (7) 학교 및 학급을 경영하는 활동 등을 들 수 있다. 그리고 도서관이나 원격교육 및 사설학원 기타 수많은 평생교육기관의 평생교육행정을 포괄한다.이상과 같은 교육행정이 학문으로 연구되기 시작한 것은 1946년 모트(Mort)에 의해 교육행정의 원리라는 저서가

교육요구1) 성인 후기 교육의 필요성2) 성인 후기 여성교육의 필요성ⅩⅤ. 여성교육의 방향과 과제1. 교육에 대한 동등한 접근보장 2. 여성의 문맹퇴치3. 직업 훈련, 과학기술, 평생교육에 대한 여성의 접근 증진 1) 직업훈련2) 교육확대를 통한 직업훈련4. 비차별적인 교육훈련개발Ⅰ. 서론평생교육의 핵심 아이디어는 지극히 단순하다. 모든 사람이 줄곧 공부하는 사회를 만드는 것이다. 평생교육은 교육학이 아니라 제도적 운동, 정치-제도적 프