[아동교육] 세계의 유아교육
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- 2004.08.17 / 2019.12.24
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- 목차
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1. 들어가는 말
2. 유아교사 교육
3. 나가는 말
- 본문내용
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1. 들어가는 말
이제 교육도 세계화, 개방화가 되면서 점차로 유아교육에 대한 관심은 더욱더 고조되어 가고 있다. 세계유아교육에 대해 알아보고자 할 때에는 여러 가지 다각적인 관점으로 접근할 수 있지만 여기서는 어린이들에게 꿈과 희망을 심어주는 유아교사들이 어떠한 교육과정을 받고 있는지에 초점을 맞추어 3개국의 유아교사교육에 대하여 자세히 살펴보고자 한다.
2. 유아교사 교육
가. 미국
(1) 유아교사 교육 기관 및 체제
미국 교육제도는 철저하게 지방분권적인 특색을 지니고 있으며 연방정부, 주정부,지방자치구는 교육행정과 그 운영에 있어서 책임을 분담하고 있다. 그러므로 유아교사 교육의 세부적인 규준도 주마다 또는 기관마다 매우 다르다.
(가) 교사교육에 대한 승인제도
미국의 대부분의 주에서는 교사교육에 대한 승인제도를 실시하고 있다.
승인제도는 주 정부가 제사하는 요건을 충족시키고 판단되는 대학의 교육과정을 이수한 자에게 교사 자격증을 수여하는 것이다. 28개 주에서는 예비교사가 교사자격증을 취득하려면 국가교사 시험(National Teacher Exam.)에 합격하거나 주 자체적으로 시행하는 시험에 합격해야한다 (McCarthy,1988).
미국의 교사교육제도는 4년의 과정 뿐아니라 5~6년제 교육제도가 있으며 약 1,400개의 교사교육기관이 있다.연방정부차원의 교사교육과정인정위원 (NCATE:National Council for Accreditation of Teacher Education)가 있어 이
- 참고문헌
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