교원임용제도(교사임용제도)불투명성, 교원임용제도(교사임용제도)전형, 교원임용제도(교사임용제도)한계, 교원임용제도(교사임용제도)내실화방안

제도와 학업성취도 공개를 통해 교수-학습자간의 활발한 커뮤니케이션이 존재할 때 개선될 수 있다. 먼저, 강의평가는 현재 일부 기간에만 한정 공개되어 있으나 학생들의 수강신청기간 동안 전면 공개하여 학생들의 수업선택권과 알권리를 충족시켜줘야 한다. 현재는 원하는 수업을 제대로 신청할 수도 없음은 물론 강의에 대한 정보를 제대로 알기 어렵기 때문이다. 때문에 실질적으로 먼저 수업을 들었던 학생들의 평가가 강의정보획득에 도움이 될

전형 방법을 적용하지 않기 때문에 이 분야의 능력은 탁월하나 그 능력이 반영되지 못하여 대학 입시에서 불리한 평가를 받게 된다.(4) 전문교사 부족서울 시내 초등과학 분야 영재학급을 담당하는 전문교사의 전공을 조사한 결과 약 35%가 대학에서 과학을 전공하지 않은 것으로 파악됐다. 이런 현상이 나타나는 원인으로는 영재 전문 교사 양성과 교육제도가 미비하기 때문이다. 현재 우리나라의 영재교육 담당 교원 자격은 자격증 제도보

방안이 모색되어야 한다.11) 국가교육위원회 설치교육부의 업무는 그 특성상 한 사람의 장관이 모두 관장하거나 책임지기에는 지나치게 방대함. 따라서 교육부 장관의 업무 수행을 견제하거나 지원할 제도적 장치가 필요하다.3. 시군구 교육청의 역할과 기능 혁신기존의 시군구교육청을 ‘학교 교육 지원 센터’로 개편하여 교사들의 교육활동을 지원하고, 지역사회의 교육도서관 및 교육 정보자료 센터 역할을 수행하게 해야 한다. 시군구 교육청에

제도1. 문제점2. 기본방향3. 고려사항 4. 개선방안Ⅲ. 교원인사제도(교사승진제도)의 교장평가제도Ⅳ. 교원인사제도(교사승진제도)의 교원승진제도1. 원칙2. 기본방향3. 개선방안1) 교육경력점2) 근무성적평정점3) 연수 및 연구 실적4) 가산점Ⅴ. 교원인사제도(교사승진제도)의 문제점1. 승진평정위주의 교원평정1) 현황2) 문제점2. 승진연계형 자격체제1) 현황2) 문제점Ⅵ. 향후 교원인사제도(교사승진제도)의 내실화 방향1. 교장 임용제도1)

방안, 부경대학교, 2011ⅱ. 명재덕, 교육복지 실현을 위한 대학입학제도 모형 연구, 공주대학교, 2009ⅲ. 손은숙, 제7차 교육과정과 제7차 개정 교육과정의 비교 분석 및 개정교육과정에 따른 대학수학능력 시험 체계 분석, 명지대학교, 2008ⅳ. 진재교, 한문교육 연구 방법론의 지양과 지향, 한국한문교육학회, 2010ⅴ. 최방미, 현장교육연구의 초점은 교실 수업 개선, 대구교육대학교, 2008ⅵ. 황정숙, 유아 창의성 교육에 관한 연구 동향 분석, 광주대학교, 2