전통문양학습(한국전통문양교육)지도자료,지도모형, 전통문양학습(한국전통문양교육)보충심화활동, 전통문양학습(한국전통문양교육)기대효과,제언

학습, 수업)의 개념과 필요성, 특별보충과정(학습, 수업)의 연구사례, 특별보충과정(학습, 수업)의 운영지침과 편성운영, 특별보충과정(학습, 수업)의 지도방향, 특별보충과정(학습, 수업)의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 특별보충과정(학습, 수업)의 개념Ⅲ. 특별보충과정(학습, 수업)의 필요성Ⅳ. 특별보충과정(학습, 수업)의 연구사례1. 일반계 고등학교 교육 과정 편성 운영 모형 개발2. 일반계 고등학교 수준별 교육 과정 편성 운영 모형 개발․적용3. 심화

교육과정의 학습평가1. 교육의 한 과정으로서의 평가2. 평가 주체에 따른 평가 방법1) 자기 평가2) 상호 평가3) 교사 평가3. 평가 결과 활용Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정의 개선방향Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정 관련 제언1. 수준의 기준을 명확히 세워야 한다2. 우월감, 열등감 해소가 선행되어야 한다3. 심화학습 요소를 제시해 주어야 한다4. 자료 개발을 위한 전문 기관이 필요하다Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론수준별 교육 과정 운영 모형은

보충 과정을 운영하는 방안3) 3차시 말에 심화․보충 과정을 운영하는 안4) 단원 말에 심화․보충 과정을 운영하는 안5) 두 단원이 끝난 후 심화․보충 과정을 운영하는 방안6) 3단원이 끝난 후 심화․보충 과정을 운영하는 방안Ⅵ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 운영실제1. 계획1) 교사 연수2) 설문을 통한 학생실태 조사2. 편성1) 경상남도 학교교육과정 모형개발 지침 및 장학자료 내용 분석2) 학년별 수준별 교육과정 편성3) 수준별 지도

교육과정(수업, 학습)의 목적Ⅳ. 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 지도방향1. 교수학습 계획 수립과 지도의 방향2. 보충․심화 수준별 교수학습 계획 수립1) 평가 방법2) 운영 방법Ⅴ. 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 교수학습모형1. 직접 교수법2. 문제 해결 학습3. 전문가 교수 학습4. 역할 놀이 학습5. 가치 탐구 학습6. 반응 중심 문학 교수 학습Ⅵ. 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 교수학습자료Ⅶ. 국어과 수준별교육과정(수

활동1. 말기차 놀이2. 기대되는 효과3. 활동 방법Ⅶ. 향후 교실수업개선을 위한 제언1. 교사의 용어(발문․조언․지시)를 학습 상황에 따라 적절히 구사하며 아동 중심 활동으로 수업을 전개한다2. 수행 평가 중심의 다양한 형성 평가로 기초․기본 학습 정도를 구체적으로 분석한다3. 보충․심화 학습을 위한 다양한 학습 자료 및 지도 방법을 학년 단계에 맞게 개발․활용한다1) 보충 대상2) 심화 대상4. 첨단 교육 기자재 설치․활용과 함께 다양