학습도구(교구)관련법규 변천배경, 학습도구(교구)설계규칙, 학습도구(교구)활용조건, 학습도구(교구)교육용소프트웨어,오디오,비디오,슬라이드,OHP

학습기기(교육기기, 교육기자재) 실물화상기, 학습기기(교육기기, 교육기자재) 엔코더와 디코더, 학습기기(교육기기, 교육기자재) 비디오와 오디오, 학습기기(교육기기, 교육기자재) OHP와 멀티AV스위치 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 학습기기(교육기기, 교육기자재)의 발달 배경Ⅲ. 학습기기(교육기기, 교육기자재) 실물화상기의 사용법1. 실물화상기의 편리한 점2. 실물화상기의 사용 방법3. 실물 화상기의 작동법 평가Ⅳ. 학습기기(교육기기, 교육기자재) 엔코더

학습자의 주의를 끄는 특성이 있다. 학습자들은 청각적인 자극보다 시각적인 자극에 더 민감하며, 시청각적 자극이 같이 주어질 때 학습적 효과가 더 높아진다.따라서 시청각적 매체를 이용할 때 학습자들이 더 주의를 집중하는 경향이 있고, 학습 효과도 더 높아진다. 예를 들면, 환경오염의 실태를 보여주는 OHP 자료나 슬라이드, 비디오를 보여주는 것이 학습자들의 주의와 흥미를 유도하는 데 훨씬 효과적이다.더불어 언어나 문자 정보와 함께 시각

관련된 기법을 익힌다는 것은 인지발달에 영향을 미친다. 하나의 기술이나 도구에 관한 기법들을 습득하게 되면 측정한 개념을 이해하는데 도움이 되며, 규칙이나 논리적 운용을 보다 잘 이해할 수 있게 해 줄 수 있다.4) 상황적 속성상황성이란, 메시지가 전달되는 사회적 환경을 의미한다. 어떤 사회적 상황이 매체를 통한 학습을 촉진시키는 것은 사실이다. 어머니들이 아이들과 TV프로그램을 함께 시청할 때 아이들은 더 많이 학습한다고 밝혀졌다.

교구와 교재는 혼용하여 쓰이는 경우가 많으나 구분한다면 교구는 모형 자료나 교수ㆍ학습 활동에 사용되어지는 도구나 고안된 기구를 의미하고 교재는 그림 자료, 인쇄 자료, 녹음 자료, 영상 자료, 요리하기 순서표 등과 같은 교수ㆍ학습 활동 시 사용되는 자료를 의미한다.2. 비품 및 교재ㆍ교구의 중요성 이정환(1999), 유아교육 교수학습방법, 교문사, pp.78~79교육활동에서 학습자의 학습효과를 증진하기 위해 각종 매개체를 활용하게 되는데 이를 일

소프트웨어는 캠코더, VCR로부터 비디오를 캡처하고, 불필요한 프레임을 자르거나 사운드 트랙을 추가하는 등 비디오 편집을 지원한다.(4) 프리젠테이션 소프트웨어텍스트, 그래픽, 애니메이션, 사운드, 비디오를 일련의 슬라이드 내에 통합하는 도구와 방법을 제공한다. 슬라이드는 컬러 모니터나 프로젝터를 이용하여 교육이나 제품 설명 등에 활용할 수 있다. 대표적으로 소프트웨어로는 마이크로소프트 파워포인트가 있다.(5) 수치분석 소프트웨어