프로젝트기반학습(프로젝트중심수업, PBL)전제,과정, 프로젝트기반학습(프로젝트중심수업, PBL)학습내용, 프로젝트기반학습 적용상주의점,내실화방향

과정을 거치고 난 후에는 찾아낸 지식과 정보를 이용하여 문제를 어떻게 해결할지 직접적인 해결책을 만드는 과정이 필요하다. 이 과정에서는 창의적인 문제 해결력과, 소집단 활동을 통해 학습자 상호 간에 원활한 의사소통과 협동 능력이 길러진다.⑤ 발표 및 평가하기4. 문제중심학습의 예5. 문제중심학습의 장점 및 주의점1) 장점(1) 자기주도적인 학습능력을 향상시킨다. (2) 심층적인 이해와 과학탐구능력의 향상을 가져올 수 있다. (3) 창의적

수업을 활성화한다.아. 교사는 심리학적 지식을 바탕으로 경쟁보다는 학생 개개인의 개성ㆍ적성의 발견과 실현을 지향하도록 이끄는 수업 기술을 적용한다.자. 개인 또는 소집단별로 관심 있는 교육 문제에 관한 과제를 선택한 후 한 학기 동안 자료 조사, 인터뷰 등 다양한 방법을 사용하여 나름대로 대책을 수립하고 연구해 보는 보고서 학습도 활용한다.2. 활용 가능한 여러 교수ㆍ학습 방법1 문제 중심 학습(PBL: Problem-Based Learning)◈ 문제중심학

과정 반영학습 촉진자로서의 교사구체적이고 다양한 사례 사용실제적인 평가 설계1. 학습내용 및 과제 설계(1) 지식이나 기능은 그것이 사용되는 맥락과 함께 제시한다.학생들에게 단지 교과서의 연습 문제를 풀도록 하는 데 그치는 것이 아니라, 그 지식 이 관련된 보다 광범위한 맥락을 포함하는 프로젝트나 환경을 조성해야 한다. 상황은 거시적 수준으로 여러 가지 관점에서 유의미하게 해석될 수 있는 충분히 풍부하고 복 잡한 맥락을 제공하는

학습자들이 공동으로 하나의 프로젝트를 완수하기 위해 다양한 방법과 계획을 세워 탐구하고 해결해 나가는 학습초등 영어 말하기 능력 향상을 위한 프로젝트 학습 운영 방안(2010). 김은주02. 설계 – 교수 방법 설계Add text in hereProblem Based LearningPBL은 문제 상황을 제시하고 이를 학습자들끼리 상호협력하여 스스로 필요한 정보들을 수집하고 조직하여 문제를 해결해 나감문제중심학습(PBL)의 초등학교 수업 적용에 관한 연구 (2012)/ 김효진02. 설계 –

과정에 초점을 맞출 수 있는 시간적, 정신적인 여유를 가질 수 있다.⑥ 수 감각 및 개념을 촉진시키고 수학적인 원리와 법칙의 이해를 돕는다.길고 복잡한 수의 합, 차, 곱 몫 등 여러 가지 수 및 연산의 성질을 넓게 경험 할 수 있고 수의 구조 및 규칙성의 발견을 통하여 각종 원리 및 법칙을 발견 활용할 수 있다.⑦ 학습 내용의 폭을 넓힐 수 있다.사칙 연산뿐만 아니라 어림셈, 이자 계산, 각종 그래프 등의 학습을 도울 수 있으며 불필요한 암기의 부