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교육철학은 현대적 욕구와 제도에 적합한 체계화되고 통일된 인간과 제도의 개념을 마련하려는데 양자의 차이가 있다.본질주의 교육사상은 표현 그대로 본질적인 것을 가정하는데서 출발한다. 역사를 통하여 인간 경험이 축적되고 문화유산이 전수되어 왔다면 그 문화의 핵심 내지 본질은 오늘 우리에게도 필수 불가결하다는 가정이다. 본질주의 교육자들은 당시 진보주의 교육실제와 이론에 대해 비판을 했던 사람들이지만 각각의 견해는 다양했

1.진보주의 정의진보주의는 인간의 조건 또는 상태를 향상시키고 개혁하는 일이 가능하고 바람직하다고 믿는 사상 또는 철학적 입장이라고 말할 수 있다.넓은 의미로는 전통주의나 보수주의에 대비되는 혁신주의를 총칭하는 개념이다. 즉 진보주의 교육철학은 진보주의 교육운동을 주도하는 사상적 조류를 의미한다. 좁은 의미의 교육 철학의 고유한 의미를 ‘진보주의’라 할 때 그것은 프라그마티즘에 근거한 교육 개혁운동을 지칭하는 것이며, 전

철학 및 교육사/집문당/1996)Ⅳ.진보주의의 주요사상가와 저술-J.듀이, W.킬패트릭, F.파커, H.러그, G.S.카운츠 1)듀이-헤겔 철학의 영향을 받았으나, 차차 W.제임스의 프래그머티즘 에 끌려 이것을 발전시킴으로써 실용주의 또는 도구주의 입장을 확립함.(교육학 대백과 사전/서울대학교 교육연구소/p1090-1094, 존 듀이의 교육이론에 관한 연구/경상대학교 교육대학원 학술논 문/1986/p18)-논리학적 이론의 연구(1903), 실험적 논리학 논문집(1916), 사고 의 방법(1

교육철학』에서 “아동의 흥미를 기초에 두라. 그리하여 새로운 지식, 기능, 태도 등을 구성하도록 지도하라. 아동의 목표나 독창성, 창의성, 책임감을 강조하라”고 하였다. (6) 교육방법 Kilpatrick이 주장하는 학습에는 동시학습, 기본학습, 연합학습이 있다. 동시학습은 인간의 학습이 단독으로 행해지는 것이 아니고 많은 종류의 학습이 동시에 행해진다는 것이며, 기본학습은 소정의 학습장면에 있어서 특정의 지식기능을 정리하는 것이다. 연합학습

전통적 교육철학과 교육관 1부. 교육철학의 의미와 기능 교육철학이란 교육현상을 체계적으로 고찰하며, 교육학에 쓰이는 언어 및 전제를 다듬어 체계적으로 교육학을 구축하는 방법을 탐구하여 교육작용의 본질을 탐구하는 것이다.1. 교육철학의 여러 가지 의미교육철학은 교육관 혹은 교육사상과 같은 뜻으로 사용되고 있음. 교육철학은 교육목적론과 같은 말로 사용되기도 함. 교육철학은 철학적 지식을 교육의 이론과 실천에 응용한 것을