신문활용교육(NIE, 신문활용수업)의의,원칙, 신문활용교육(NIE, 신문활용수업)방법,기대효과, 신문활용교육(NIE, 신문활용수업)전략,시사점

방법을 활용해야 함`도덕과의 수업시간을 융통성 있게 운영할 수 있어야 함③블랫 효과(+1전략)의 활용: 학생들로 하여금 그들이 가진 도덕적 판단 단계 보다 한 단계 높은 수준의 추론을 접하게 함으로써 인지적 갈등을 경험할 수 있게 해 주어 단계의 발달을 촉진시켜야 함5. 평가①의의와 유용성`도덕적 추론능력 혹은 도덕적 판단능력을 신장시킬 수 있음`반성적 사고의 과정을 거침으로써 자신의 삶의 준거를 정립할 수 있음`토론자들 간의 상

의의 큰 바탕이 될 것이다. 이를 바탕으로 유형화 한 지식경영의 형태에는 ‘인적 네트워크 중심 형’, ‘시스템 중심 형’, ‘web2.0 형’ 등을 들 수 있다. 현상진단 지식경영 기법 도입의 확산과 실패 양상 지식 정보화 사회에서는 국가, 기업, 개인이 얼마나 많은 지식과 정보를 갖고 있느냐에 따라 경쟁력이 결정된다. 이처럼 지식이 경쟁력의 핵심으로 대두되면서 최근 기업에서는 지식의 창조, 공유, 축적, 활용을 효과적으로 관리하기 위한 ‘지식

교육 과정 개정에서는 사회과 교육이 안고 있는 다음의 몇 가지 중요한 당면 과제를 해결하려는 요구가 있었다.첫째, 사회과 교육의 본질과 성격에 대한 합의의 부재를 들 수 있다. 사회과가 우리 나라에 도입된 이래로 민주적인 시민 자질 육성이라는 목표를 추구하는 교과라는 데는 어느 정도 합의가 된 상태이다. 그러나 시민성의 본질과 민주 시민적 자질을 육성하는 방법에 대한 논란은 끊이지 않고 있었다. 시민성 개념을 둘러싼 논쟁은 사회과

교육기관의 관계에 관한 법률을 제정하여 사립학교와 국가와의 관계를 규율하고 있다. 독일은 1976년 1월 26일 대학기본법(Hochschulrahmengesetz)을 제정하여 학문의 자유에 근거하여 대학이 자치적으로 운영될 수 있는 구조를 만들었다. 영국은 국왕의 대권에 의한 특별지위를 부여하는 형식의 전통적인 대학관리방식을 유지하면서도 Oxford University Act(1854년)와 같은 대학별 입법으로 각 대학의 관리구조와 운영방법을 구체적으로 규정함으로써 국가행정기

차 례기조강연 : 국가 경쟁력과 교육 - 지식기반사회에서의 교육의 역할 -이 돈 희(전 한국교육개발원장) 주 제 1 : 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 교수-학습 과정 및평가의 개선 방향박 도 순(한국교육과정평가원장) 【토론 1】 허 경 철(한국교육개발원 수석연구위원) 【토론 2】 윤 웅 섭(윤중중학교 교장) 주 제 2 : 학교문화 쇄신을 위한 개방적신축적 교원인사제도 구축최 희 선(인천교육대학교 총장) 【토론 1】 서 정 화(홍익대학교 교수