[또래상담][또래집단상담]또래상담의 발달, 또래상담의 필요성, 또래상담의 사례, 또래상담 훈련내용, 또래상담 훈련방법, 또래상담의 또래집단상담

상담은 그 연구 주제 및 방법적인 면에 있어서 가족 구성원들간의 상호작용 유형과 가족내적 구조에 한정한 나머지 가족이외의 다른 체계 혹은 상위체계-청소년 또래집단, 지역사회, 정치, 문화, 학교-의 요인들이 어떻게 가족구성원들의 행동에 영향을 미치는지에 관심을 두지 않는다는 비판이 제기되었다 (Nichols & Schwartz, 1998).한편, 맥락중심적 접근(context-based approach)은 개인의 심리적 발달을 포괄적인 환경과의 상호작용에 의해 설명하고 있다. 이 접

발달 이해하기4533155자녀와의 갈등해결방법4355173설문지와 우선순위 결과 프로그램을 크게 네 부분으로 나누어 구성하였다.첫째, 도입부분이다. 1회기로 이루어진 도입부분에서는 집단 상담에 대한 소개와 함께 자기소개 및 자신의 가족을 소개하는 시간을 통해 참가자들의 친밀감과 동기를 높이고 응집력을 높일 수 있도록 하였다. 이를 위하여 소개의 방식 또한 워크지에 기록하는 것이 아닌 교구재를 사용하여 직접 활동하는 작업을 통해

놀이치료의 의미, 놀이치료의 필요성, 놀이치료의 레크리에이션(레크레이션) 적용, 놀이치료와 집단놀이치료, 놀이치료와 놀이언어치료, 놀이치료와 아동 사례, 놀이치료와 놀이집단상담프로그램 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 놀이치료의 의미1. 정의2. 치료 목표3. 치료적 의의Ⅲ. 놀이치료의 필요성Ⅳ. 놀이치료의 레크리에이션(레크레이션) 적용1. 놀이를 통한 정신지체아의 운동 ․ 지각 지도 방법1) 대근육을 이용한 놀이 교육 프로그램2) 소근육을 이용한

상담의 활성화 방법3. 집단의 의미4. 집단 지도, 집단 상담, 집단 치료5. 집단 상담의 장단점6. 집단 과정의 단계7. 집단 지도자의 역할8. 집단 구성원의 역할9. 청소년 집단상담의 실제1) 청소년 집단상담의 윤리와 규범2) 청소년 집단상담자의 태도10. 청소년 집단상담 사례11. 참고문헌1. 청소년상담청소년 상담이란 9세부터 24세에 해당하는 사람을 대상으로 청소년들의 개인적 성장 및 발달을 촉진하기 위하여, 나아가서는 삶의 지혜로 안내하기

학교에서의 또래상담 운영과정(또래상담 접근방법)CONTENTS학교에서의 또래상담 운영과정I. 입문단계II. 기획단계1. 운영 형태의 채택2. 제도화 과정1) 학교장의 허가2) 훈련 프로그램의 선정 및 구성3) 또래상담자의 역할 규정4) 행정적 지원 확보5) 인적 자원 확보III. 훈련단계1. 또래상담자의 모집 및 선발1) 또래상담자 모집2) 또래상담자 선발2. 또래상담자 훈련1) 훈련내용 및 방법2) 훈련집단의 규모3) 훈련기간4) 훈련과정 수료 및 또래상담