포트폴리오 수행평가 정의, 포트폴리오 수행평가 목적, 포트폴리오 수행평가 활용사례, 포트폴리오 수행평가 운영방법, 포트폴리오 수행평가 기대효과

평가1. 목적2. 방침3. 세부 시행 계획1) 진단 평가2) 수행 평가Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론교과의 내용 편성을 위해서는 목표 조정, 내용 조정, 수준 조정, 순서 조정, 시간 조정, 자료 조정, 평가목표 조정 등의 활동을 통하여 이루어져야 한다. 학년 전 교과의 목표를 상세화하여 학년의 학생 수준에 맞는 교과목표를 제시하고, 시기, 순서, 대체, 통합에 의한 교육과정을 재구성하여 지도자료, 활용매체, 인터넷 주소, 교수․학습 방법, 평가 등 학교교

활용교육(NIE, 신문활용수업)의 운영방법1. 교사의 기본자질과 학생들이 지켜야 할 기본 규칙2. 학생들이 준수해야 할 다섯 가지 기본 규칙3. 신문활용교육의 운영방법4. 신문활용교육의 기대효과5. 수업단계1) 준비단계2) 도입 및 전개 단계3) 종합정리단계6. 활동평가1) 조별 집단 수행평가 기준2) 논술 평가기준Ⅷ. 신문활용교육(NIE, 신문활용수업)의 내실화 과제Ⅸ. 신문활용교육(NIE, 신문활용수업)의 평가1. NIE의 장점2. NIE의 문제점참고문헌

정의 상황 조건1) 확실성하의 의사결정2) 위험성(risk) 하의 의사결정3) 불확실성하의 의사결정Ⅴ. 경영 의사결정의 역기능Ⅵ. 경영 의사결정의 사례1. 청계천 복원에 도입된 교통 시뮬레이션2. 삼성증권(www.samsungfn.com)의 맞춤형 금융서비스1) 1단계2) 2단계3) 3단계3. 삼성화재보험(주) - 마케팅 의사결정시스템1) 도입배경2) 시스템 구축의 목적 및 용도3) 기대효과4. SK(주) - 수요 예측 시스템1) 도입배경2) 개발 과정5. 시스템 활용범위6. 개발효과

방법의 측면에서 살펴보면 과학적 연구방법에 의해 정책의 가치를 입증하는 분석적 평가(analytical evaluation)와 평가적 추론에 의해 정책의 가치를 판단하는 판단평가(judgemental evaluation)로 나눌 수 있다. 다음으로 평가주체의 공식성 측면에서 보면 정부기관에 의한 제도적평가(institutionalized evaluation)와 민간에 의한 비공식평가(informal evaluation)으로 구분할 수 있다. 여기서 제도적 평가란 권위 있는 정부기관이 행정의 관리통제를 목적으로 정책활동

수행평가의 특성, 수행평가의 정신, 수행평가의 방법과 수행평가의 활용 실태 및 수행평가의 효과적 활용 과제 그리고 수행평가의 효과적 활용 방안에 관한 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수행평가의 특성Ⅲ. 수행평가의 정신Ⅳ. 수행평가의 방법1. 서술형 및 논술형 검사2. 구술 시험3. 토론법4. 실기 시험5. 실험․실습법6. 면접법7. 관찰법8. 자기 평가 및 동료 평가 보고서법9. 연구보고서법10. 포트폴리오법Ⅴ. 수행평가의 활용 실태1. 수행평가도구를 개발