초등학교 3학년 교과교육과정, 초등학교 3학년 자기주도적재량활동, 초등학교 3학년 교과통합창의적체험활동, 초등학교 3학년 필독도서와 권장도서

초등학교 5학년의 발달적 특성, 초등학교 5학년의 교육과정편성운영, 초등학교 5학년의 기초기본학력공통과제, 초등학교 5학년의 진로교육, 초등학교 5학년의 도서관교육, 초등학교 5학년의 필독도서와 권장도서 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 5학년의 발달적 특성1. 심리적, 정서적 특성2. 사회적 특성3. 인지적 특성4. 신체적 특성Ⅲ. 초등학교 5학년의 교육과정편성운영1. 교육과정의 성격2. 교육과정 편성․운영의 기본 방향3. 교육과정 편성 및 운영

활동, 동아리 활동, 진로 활동 4가지 영역으로 서로 유기적인 관계에 놓여있다. 이러한 활동을 기초로 하여 체험 활동 결과를 학생과 교사가 기록하고 이것은 입학 사정관제의 참고 자료로도 활용된다. 창의적 체험활동의 예시프로그램 수준자료목표창의적 연극 창작모든 학교 수준-감동이 포함한 연습-평범한 사물에 감각을 집중하기-무언극 활동-대본에 따른 연극상상감각인식정서의 통제 자기확신유머출처: 창의성 계발과 교육, a

교육활동1. 대상2. 지도3. 독서 환경 조성1) 학급문고 설치2) 독서방 설치3) 필독, 권장도서를 주간학습안내에 예고4. 다양한 독서 프로그램 활용1) 독서 실천 기록표2) 동화 뒷이야기 이어 쓰기3) 독서감상화 4) 주인공에게 편지 쓰기5) 책달력 만들기6) 독서 발표회7) 독서일기 쓰기 8) 그 밖의 다양한 독서프로그램을 적용한 활용Ⅳ. 레크리에이션(레크레이션)댄스교육활동1. 레크리에이션 지도 프로그램 적용2. 레크리에이션 댄스 발표대회 개최

활동(독서교육활동)의 사례21. 주제가 있는 일기쓰기2. 나의 생각 글쓰기3. 옛날이야기 잇기 놀이하기4. 본대로 자세히 표현하기5. 알게 된 내용 자세히 글쓰기6. 내가 만드는 상상의 이야기7. 까닭이 드러나게 글쓰기8. 창의적 자기 표현 활동으로 얻게 된 것들Ⅲ. 독서활동(독서교육활동)의 사례31. 독서 동시 쓰기1) 독서 동시 쓰기란2) 단계별 지도방법3) 기대효과4) 유의점2. 독서 감상화1) 독서 감상화란2) 단계별 지도방법3) 기대효과4) 유의

교육(독서지도)의 필요성Ⅳ. 학교 독서교육(독서지도)의 중요성Ⅴ. 초등학교 독서교육(독서지도)의 실태Ⅵ. 중학교 독서교육(독서지도)의 실태1. 독서 교육과정2. 교과서 Ⅶ. 고등학교 독서교육(독서지도)의 실태 Ⅸ. 학교 독서교육(독서지도)의 문제점과 개선방안1. 문제점2. 개선방안1) 발달 단계에 맞는 필독도서의 선정2) 교과와 연계한 도서의 선정3) 다양한 독서 행사로 독서 흥미를 고취시킨다Ⅹ. 학교 독서교육(독서지도)에 대한 제언1. 독