Bronfenbrenner의 인간생태체계, 미시체계, 중간체계, 외적체계, 거시체계, 시간체계

외적, 거시, 시간체계)I. 서론 1II. 본론 11. 생태학적 이론(ecological theory) 21) 미시체계(microsystem) 22) 중간체계(mesosystem) 33) 외체계 (exosystem) 44) 거시체계(macrosystem) 42. 브론펜브렌너가 강조한 내용 53. 교육적 함의 54. 생태학적 이론의 영향 6III. 결론 6* 참고자료 7I. 서론생태학(ecology)이란 개인이나 유기체가 경험하고 있는 혹은 개인과 직접․간접으로 연결되어 있는 환경적 상황을 의미한다. 인간생태학의 대표적인 학자 브론펜브레너(Uri Bronfenbrenne

체계4. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론Bronfenbrenner의 생태체계이론에 의하면 환경은 인간과 직접 접촉하는 미시체계에서부터 더 나아가 중간체계, 외체계 및 거시체계의 형태로 체계화된 생태체계를 구축하고 있으며, 인간은 이러한 생태체계 속에서 환경과 상호작용한다고 하였다. 가족구성원은 가족 내에서 다양한 위치에서 서로 상호의존한다. 가족과 외부체계를 구분하는 경계는 엄격함과 침투성 정도에 따라 다양하다. 가족은 시간이 지나면

Bronfenbrenner는 국내외적으로 잘 알려진 학자로서 유럽의 6개 대학에서 명예학위를 받았으며, 1994년에는 한국을 방문하여 한국아동학회와 발달심리학회가 공동으로 개최한 국제학술심포지엄에서 기조연설도 한 바 있다.생태학적 체계이론은 Bronfenbrenner( 1979)가 인간발달을 사회문화적 관점에서 이해하는 이론이다. 이 이론에는 다섯 가지의 환경체계가 있다. 미시체계(microsystem), 중간체계(mesosystem), 외체계(exosystem), 거시체계(macrosystem), 그리고 시간체계(c

생태학적 체계이론CONTENT생태학적 체계이론I. 미시체계II. 중간체계III. 외체계IV. 거시체계V. 시간체계* 참고문헌생태학적 체계이론Bronfenbrenner(1979)는 인간의 발달과정에서 가정의 중요성, 특히 부모역할의 중요성을 강조하였다. 인간발달을 사회문화적 관점에서 이해하려는 이 이론은 다섯 가지의 환경체계를 제시하고 있다. 즉 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계이다. 청소년을 둘러싸고 있는 직접적인 환경뿐만 아니라 문화적 환

생태학적 이론가는 Bronfenbrenner로, 그는 아동발달을 생태학적 모델로 보는 방법을 창안한 사람이다. 그는 아동이 사회라는 큰 틀 속에서 생물학적, 심리적, 사회적으로 적응하고 발달하는 존재라고 생각했는데, 이는 과거보다 훨씬 더 복잡하고 포괄적으로 아동을 파악한 것이다. 그는 인간의 발달에 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계의 다섯 가지 환경적 체계가 서로 상호작용하여 영향을 미친다고 주장한다.I. 생태학적 이론의 기본 가