노년기의 발달심리이론에 대해 논하시오

심리학 2 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 에릭슨의 성격발달단계이론 설명1) 기본적 신뢰감 VS 불신감(출생후-1년)2) 자율성 VS 수치심 및 의심(2-3세)3) 주동성 VS 죄책감(취학전기:4-5세)4) 근면성 VS 열등감(초등학교기:6-11세)5) 자아정체감 VS 역할혼미(청소년기:12-18세)6) 친밀감 VS 고립감(청년기)7) 생산성 VS 침체(장년기)8) 자아통합 VS 절망(노년기)2. 에릭슨 성격발달단계이론의

노년기, 60대 이후)4) 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점)2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)Ⅰ. 서론교육심리학자인 가드너는 지적 능력에 대한 전통적인 개념인 IQ에 대해 한계가 있다고 주장하였다. 가드너는 전통적인 IQ 차원의 지능에 대한 한계점을 지적하고 지능에

교육심리학 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하시오 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오Ⅰ. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하시오1. 동기부여론의 개요인간 행위의 근본 원인이 무엇인지, 또 행위가 일어나도록 하는 원인이 어떻게 작용하는지를 연구하는 행동과학의 분야는 다양하게 발달되어왔다. 인간이 하는 행위를 분석하기 위해 발달된 동기부여이론은 그 중심적 내용에

노년기에 겪는 심리적 위기를erikson의 심리사회적 발달단계로 설명하고 그에 맞는 사회복지서비스를 논하시오.1) 노년기 erikson의 심리사회적 발달단계에릭슨 인생 시기를 8단계로 나누어 설명하고 있으며 노년기를 마지막 단계인 8단계에 해당한다. 노년기를 자아를 통합하는 시기로 보고 있다. 자아통합이란 자신의 인생에 대한 정리를 의미하는 것으로 노년기가 되면 돈에 대한 욕심, 명예, 자식에 대한 애정과 기대로부터 조금씩 철수하여 자아를 재

교육심리학1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론1) 전인습적 수준2) 인습적 수준3) 후인습적 수준2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점Ⅲ 결론참고문헌2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 에릭슨의 성격발달단계이론1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신