[일본어 교육]효과적인 일본어 교수법

교수 이론이라는 역사적 기록을 남겼고 다음으로, 일반 학습자로 구성된 단위가 큰 집단에서도 언어 학습이 가능하도록 한 시도였다는 점이다. 셋째로, 이전의 교수법들이 어휘와 형태론을 강조한 반면 이 교수법은 통사론적 전개를 강조했다. 넷째로, 이 교수법은 번역하지 않고도 언어의 한 특징을 다양하고 변별적이며 집중적인 연습을 할 수 있는 기법을 개발하였다. 끝으로, 이 교수법은 언어기능을 교육학적인 장치로 세분하여 청각과 구두 연습

- 목 차 -Ⅰ. 서론 - 세계화시대와 일본어 Ⅱ. 본론 - 일본어 교육의 현주소와 문제점 1. 일본어 교육의 역사 2. 고교과정 일본어 이수 학생수 3. 일본어 교육의 실태 3.1 장래 일본어의 필요성에 대한 학생들의 의식 3.2 일본어 수업에 관하여 3.3 일본에 관한 흥미, 관심분야 1) 학생들의 흥미, 관심분야 2) 일본어 교과서 분석 3) 조사결과의 비교 대조Ⅲ. 결론 - 개선방안 참고문헌 Ⅰ. 서론 - 세계화시대와 일본어세계화란 국경의 의미가 퇴색하고

교육의 활성화를 위해 따로 학습 대상으로 삼아야 할 것이다.이상 언어의 문화적 배경, 다시 말하면 사회언어학적 요소와 이의 교수․학습의 필요성에 대해 살펴보았다. 외국어 교육의 목적은 모국어 화자와 효과적인 의사소통을 하자는 것이다. 이러기 위해서는 문법적인 문장을 이해하고 사용하는 능력 못지않게 의사소통능력(Communicative Competence)을 키워 주어야 한다. 이는 언어의 문화적 배경, 다시 말하면 사회언어학적 요소를 체계적으로 교수․

교육 목표의 설정에 기여하게 되어 팀티칭의 전체 시행과정의 향상을 가져온다.“어떠한 장단점과 발전방안을 갖는가”4조 Team Teaching4. 사례와 그를 통한 팀 티칭 분석4조 Team Teaching4. 사례와 그를 통한 팀티칭 분석4.1. 팀티칭 사례< 한국인교사와 외국인 원어민 교사가 함께 지도 >* 수업목표 : 원어민 교사의 교수학습방법에 관한 전문성을 신장하고, 학교생활 적응을 돕기 위해 마련된 것.* 교사설문장점학생들이 원어민과 직접 의사소통할 수

일본어 커뮤니케이션 교육- 일본어 의사소통 교육 -목차Ⅰ. 일본어 커뮤니케이션 1. 커뮤니케이션의 개념2. 교육의 중요성3. 외국인들이 어려워하는 의사소통들Ⅱ. 일본어 커뮤니케이션 교육현황1. 현황2. 일본어 교육과정1 - 의사소통 기본 표현3. 일본어 교육과정2 - 교수학습 방법과 평가Ⅲ. 교수법 : 커뮤니케이션에 걸맞은 교수법들1. 커뮤니커티브 어프로치 (Communicative Approach)2. 과업 중심 접근 방법 (Task-Based Language Teaching)3. 피어러닝 (Peer L