[국어교육] 창의적인 문학수업에 대한 고민

국어과수업(국어교육)의 원칙, 국어과수업(국어교육)의 지향점, 국어과수업(국어교육)과 수준별수업, 국어과수업(국어교육)과 수업관찰, 국어과수업(국어교육)의 개선 사례, 국어과수업(국어교육)의 방법과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어의 정의Ⅲ. 국어의 특질1. 음운상의 특질2. 어휘상의 특질3. 구문상의 특질Ⅳ. 국어과수업(국어교육)의 원칙1. 자기 주도적 문제해결능력(창의적 사고력) 신장2. 국어과 각 영역의 통합교육에 의한 언어사용능력 신장

국어과 교육의 목표는 “언어활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어 문화를 바르게 이해하고, 국어의 발전과 민족의 언어 문화 창달에 이바지할 수 있는 능력과 태도를 기른다.”로 명시되어 있다. 이는 창의적 국어사용 능력 신장을 위한 가장 기초적인 목표로 나타낸 것이다. 언어활동과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을

국어교육론-문학교육-1.들어가며 2. 문학문화2.1. 문화 교육을 위한 ‘문화’의 개념 탐색2.2. 문학과 문화 교육의 상호성2.3. 문학교육과 문화 교육의 접경2.4. 문학을 통한 문화 교육 전략3. 문학 언어3.1.언어의 용법3.2.문학 언어의 특징 3.3.문학 언어의 기능3.4.문학 장르에 따른 언어상의 특징4. 문학수업 맛보기5. 나오며1. 들어가며교육의 효용성, 창의성이 강조되고 있는 요즘, 문학교육 또한 그 존립에 대한 논란과 정체성에 대한 고민

문학을 좀더 재미있고 생생하게 가르칠 수 있는 방법을 끊임없이 고민한다. 그래서 생각해 낸 것이 바로 다양한 매체이다. 특히 선생님은 신문을 활용한 문학 수업으로 정평이 나있는데, 항상 곁에 있을 뿐 아니라, 아이들이 자라서도 계속 볼 신문을 활용해 문학에 대한 이해와 더불어 창작의 기반을 만들어 가고 있다.☺ 수업 선정 이유문학 작품을 감상하는 즐거움을 알고, 더 나아가 창작의 기쁨을 향유하는 인간을 기르는 것이 문학 교육의 궁극적

대한 평가IV 6학년 7학년 국어과 연계성 분석 1. 6,7학년 국어과 연계성 분석 배경 및 당위성 2. 초-중등 국어과 영역구분 및 연계석 분석, 그 실제 3. 초-중등 국어과 연계성 분석 결론 및 제언V 초등 국어과 전체연계성 및 결론 1.초등학교국어과 교과서 구성의 연계성2. 결론 VII 참고문헌 및 참고자료 I 들어가며 - 7차 국어과 교과서 개발 1. 12, 13세 아동의 발달단계 반영7차 국어과 교육 과정의 기본 방향은 학습자의 창의적 국어사용능력 배양의 중