교육과정 이론 분류

중학교 미술교육과정의 발전과정과 현행의 실태1. 중학교 교육과정을 선택하게 된 동기미술표현능력의 발달 단계를 연구한 학자들의 분류에 따르면 중학교의 시기는 결정기 혹은 억제기에 해당하는데 이 시기의 학생들은 매우 자기 중심적이면서 자신을 다른 사람들과 관련지으려고 노력하고 어른들의 세계에 가담하려 하는 공격적인 경향이 나타나게 된다고 한다. 초등학교에서 중학교로 넘어오는 시기는 아이들에게 많은 심리적 부담감과 불안감

실제적 교육과정 개발 모형목차1.교육과정 개발2. 교육과정 이론의 분류3. Walker의 실제적 교육과정 개발모형(숙의모형)의 이론적 배경 4. Walker의 실제적 교육과정 개발모형(숙의모형) 내용 5. Walker의 실제적 교육과정 개발모형(숙의모형) 장점과 단점 교육과정 개발(curriculum development) 교육목적과 교육내용을 효과적으로 전달하기 위한 교육방법/평가/운영에 대한 종합적인 계획이 담긴 문서를 만드는 활동. 즉

교육철학에 깊은 뿌리를 두고 있는 프로그램이다. 학자에 따라서는 개방 교육으로 분류하기도 한다. 근본적으로 이 프로그램은 인간의 학습과 발달을 서로 상관된 것으로 보고 인간 발달에 대한 환경의 요소를 중시했다. 뱅크 스트리트 프로그램은 심리적으로 진보주의 교육 철학을 가지고 교실을 실제로 운영하는 과정에서 심리학의 영향을 많이 받게 되었으며 그 중에서도 Freud의 정신 역동적 이론의 영향을 직접적으로 받았으며. 자율적 자아형성과

교육과정 교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화 교육과정의 역사적 변화 교육과정 교육과정 평가의 개념과 교육과정 평가 방법 교육과정 교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화 교육과정의 역사적 변화 교육과정 교육과정 평가의 개념과 교육과정 평가 방법 교육과정 교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화 교육과정의 역사적 변화 교육과정 교육과정 평가의 개념과 교육과

제 4장. 교육과정 연구의 패러다임목차1. 교육과정 연구와 패러다임의 문제2. 교육과정 연구 패러다임의 분류3. 교육과정 이론 연구의 세 가지 패러다임1) 실증주의적 패러다임2) 해석학적 패러다임3) 비판주의적 패러다임교육과정 연구와 패러다임의 문제교육과정 연구 - 교육과정 이론의 탐구를 통하여실제적인 교육과정의 실천을 추구“학교에서 무엇을 가르쳐야 하는가?”“ 학교에서 어떤 목적을 가지고, 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가?