[철학사상] 플라톤철학

플라톤의 교육사상의 이해-동굴의 비유를 중심으로-Ⅰ. 서론교육철학은 교육의 현 위치와 사회와의 관계를 파악하는 데 기초가 되고 그러한 관계분석을 통해 교육의 목적과 교육에 나타나는 문제점의 발견하고 그에 대한 해결책을 제시하는데 유용하다. 오천석, 교육철학신강, 교육학연구사, 1984, pp.31-32 참조플라톤은 교육의 중요성을 그의 저서 국가론에서 동굴의 비유를 통해 드러내고 있는데 이는 교육철학의 역사적 측면에서 뿐만 아니라 현대

플라톤의 정치사상-철인정치는 군주제이다/민주주의는 중우정치이다1. 시대적 상황1) 경제적 상황2) 정치적 상황3) 사회적 상황4) 문화적/예술적 상황2. 주제가 발생하게 된 계기1) 아테네의 위기와 민주정2) 민주정의 타락과 철인정치3. 주제의 내용과 특징1) 플라톤의 「국가」2) 「국가」에서 나타난 플라톤의 정치사상4. 비판적 논의5. 플라톤 사상의 현대적 의의 1. 시대적 상황1) 경제적 상황그리스사회는 도시

플라톤과 아리스토텔레스목차플라톤- 생애와 연보- 이데아론- 플라톤의 철학사상과 교육아리스토텔레스- 생애와 연보- 자유교육- 아리스토텔레스의 철학사상과 교육플라톤과 아리스토텔레스의 차이점플라톤 – 생애와 연보기원전 428년(427년) : 아테네에서 태어남기원전 407년(20세) : 소크라테스를 만나고제자가 됨기원전 399년(28세) : 스승인 소크라테스가사형을 당함기원전 387년(40세) : 시칠리아 여행에서 돌아와 아카데미아 학원을 염.

플라톤의 배경, 영향, 사상과 소크라테스와의 관계, 플라톤의 국가론 내용 요약 및 플라톤의 국가론 의의 고찰Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 플라톤의 시대적 배경과 그 영향Ⅲ. 플라톤의 성장과 사상의 배경Ⅳ. 소크라테스와 플라톤의 관계Ⅴ. 플라톤의 국가론 내용 요약Ⅵ. 플라톤의 국가론에 대한 특징과 의의1. 국가2. 플라톤의 이상국가Ⅶ. 나가며참고문헌Ⅰ. 들어가며플라톤은 고대 그리스의 철학자로 형이상학의 수립자이다. 아테네 출생이고, 명문(名

플라톤이 보았을 때, 그는 철학적 진리가 무지한 편견과 잘못된 의견에 의하여 유린되는 정치적 현실에 혐오감을 느끼게 된다. 플라톤은 소크라테스의 죽음에서 왔던 충격을 잊어버리기 위해 여행을 떠난다. 그는 메가라, 이집트, 키레네 등을 여행하면서 많은 학자와 교우하고 새로운 사상을 흡수한다. 소크라테스의 죽음과 새로운 사상편력은 플라톤의 초기 대화편의 주요 내용을 형성하는 계기가 된다. 초기 대화편의 대표적인 것으로 소크라테스의