놀이지도3C)유아교육기관자유선택활동에서 놀이지도계획안을전체활동과관련성구성제시00

활동을 할 수 있다.시간/활동명활동 목표활동 내용누리과정 관련요소활동 자료등원 및 놀이 계획9:00~9:15⋅등원하여 해야 할 일을 알고, 스스로 한다.⋅하루 일과를 알고 안정감을 갖는다.⋅유아들을 반갑게 맞이하고 유아의 기분과 건강 상태를 살핀다.⋅인사를 나눈다. 출석 카드에 스티커를 붙인 후 가방을 바르게 정리한다.출석카드, 출석스티커실내 자유 선택활동9:15~10:15 스스로 자신의 놀이 계획을 구성한다. 스스로 놀이 계획을

유아의 발달 수준을 고려하여 다양한 놀이를 준비하고 놀이를 통해 자연스럽게 교육활동 주제에 몰입하고 학습할 수 있도록 안내자 및 촉진자의 역할을 해야 하며 유아가 놀이계획, 선택 및 수행, 평가의 기회를 가질 수 있도록 지도한다. 이러한 놀이는 유아가 흥미를 가지는 것에서부터 시작하여야 하므로 교사는 세심한 관찰을 통해 유아의 관심이나 흥미가 무엇인지 파악하고 이에 적합한 활동을 제시하여야 하며 유아의 흥미가 지속적으로 유지되

자유놀이시간과 바깥놀이시간에 이루어졌다. 서울시 신촌동에 위치한 연세어린이생활지도연구원과 경기도 수원시에 위치한 시립세곡어린이집의 기관에서 2개의 학급을 표집하였다. 대상 아동은 만 5세 아동으로, 각각 18명과 18명, 전체 36명을 표집하였다. 대상 아동의 연령을 만 5세로 잡은 것은 이 시기의 아동들의 사회성이 활발하게 진행∙발달하기 때문이다. 표집한 어린이집에서는 모두 연세개방주의 교육과정을 교육 프로그램으로 실시하고 있

계획은 영아의 연령과 기관에 머무르는 시간의 길이에 따라 다르게 구성된다. 일반적으로 영아반은 등원시간-놀이시간-정리 및 전이 시간-간식 시간- 대ㆍ소집단 활동시간-급식 시간-놀이 시간-하원 시간의 순으로 운영되며 날씨나 기관의 공간 상황에 따라 실외놀이와 대ㆍ소집단 활동을 융통적으로 운영하도록 계획한다. 그리고 영유아보육기관의 하루 일과에서 영아나 교사 모두 바쁘게 움직이고 활동적이 되는 시간은 바로 자유선택활동 시간이다.

자유선택활동(놀이)의 교육적 운영을 위한 교사 역할(1) 계획 및 조직하는 역할(2) 관찰 및 평가하는 역할(3) 상호작용하는 역할(4) 감독 및 관리하는 역할4. 실내 자유선택활동(놀이)의 교육적 운영을 위한 교사의 역할1) 교육적 운영을 위한 환경 계획 및 준비2) 교육적 운영을 위한 놀이지도3) 교육적 운영을 위한 관찰4) 교육적 운영을 위한 평가5) 교육적 운영을 위한 생활지도6) 교육적 운영을 위한 감독5. 유아교육기관에서 실내 자유선택활동(놀