정책의제, 결정 과정으로 풀어쓴 다문화 교육문제 -다문화 가정 아동의 교육문제를 중심으로

중심적 사회복지실천(family centered social work practice)”란 저서에서 ‘가족중심’이 독특한 개입접근으로 자리 매김됨. 1990 년대 이후 1990년대 이후 미국사회에 있어 다양한 가족이 출현하기 시작함여성의 노동시장 참여 증가, 가족부양에 대한 부양자의 부담과 소진, 취약한 노인인구 및 장애인구의 증가, 빈곤가정과 여성, 한부모 가정의 아동, 청소년 문제의 증가로 과거 개인 중심적 접근에 대한 비판 증대 가족을 보존하기 위한 정책개발과 가족에

교육학자들조차 융통성을 보이며 성, 인종, 포스트모더니즘 등과 통합하며 교육과정은 혼잡과 혼재의 하이브리드 교육과정으로의 변형을 꾀함.- 1990년대 : 일부 교육과정학자들은 포스트구조주의, 해체론, 포스트모더니즘, 자서전 이론으로부터 그 해답을 찾고자 함. 또한 세계화가 가속화되고 과학기술의 발달로 지식정보화가 급속하게 진행되면서 다문화주의가 교육과정의 담론으로 자리잡기 시작함. 아울러 인류의 환경 파괴가 심각한 사회문제로

교육받은 여성들이었다. 19세기 또 다른 부류의 페미니즘은 “자신의” 몸과 임신을 계획할 수 있는 여성의 권리에 관심을 두었다. 참정권을 위한 투쟁만큼이나 싸웠던 20세기 페미니스트 투쟁은 여성이 통제할 수 있는 합법적 피임방법을 위한 싸움이었다. 특히 여성들이 가난하거나 아이를 계속 낳는 경우에는, 현모양처가 될 여유가 없었으나, 의사들은 여성들에게 경막이나 경부판을 시술하지 못하도록 되어 있었다. 가정파탄을 목격했던 전통주의

- 외국의 다문화 교육 - 1. 미국의 다문화 교육1) 배경미국에서의 민족 집단들이 교육과정에 다문화에 대한 내용을 어떻게 통합시켜왔는지를 살펴보는 것은 다문화 교육의 발전을 이해하는데 의미 있는 일 이라고 생각한다. 역사적 관점은 다문화 교육이 현대에 어떻게 발전해야 하는가에 대한 이해와 다문화 문제와 관심을 어떻게 재구조화 시켜야 하는지에 대한 문맥을 제공할 수 있을 것이다.이주국가 정체성을 지니고 있는 다문화주의 국가들은

교육의 부재, 언어 사용의 미흡함 등 여러 문화적 요소와 사회적 편견으로 성장과정에 큰 상처를 입곤 한다. 하지만 아직 우리나라는 이들을 포용할 만한 사회적 여건을 갖추지 못하고 있다. 이에 본문에서는 다문화가정의 증가원인, 현황, 문제점, 정책 그리고 다문화가정의 대책에 관하여 논하여 보도록 하겠다.Ⅱ. 다문화가족이란?다문화가족이란 국제결혼 등을 통해서 서로 다른 인종의 상대를 만나 결합한 가정을 의미한다. 이것은 법률적 용어는