[교육행정] 영재교육

영재교육에 관하여I. 도입어릴 때, 누구나 한번쯤은 자신이 천재가 아닐 까 하고 생각해 보았던 것은 자연스러운 일일 것이다. 자신이 그런 생각을 가지지 못했다면, 그들의 부모들 중에서라도 ‘우리아이가 정말 천재가 아닐까’ 라는 생각을 한 번 이상은 가져볼 수 있다. 한가지의 지식을 습득하는 과정, 어떠한 구조적인 행동을 배워나가는 과정 속에서 조금이라도 빠른 속도의 이해력이 보이거나 아니면 부모들의 상대적인 기준 속에서 아이들이

영재교육의 문제점과 해결방안교육과학기술부의 영재학교 정책이 논란을 빚고 있다. 특히 영재학교 설립에 대해 「현 교육체제에서 영재아들은 오히려 역차별을 받고 있기 때문에 하루빨리 영재학교를 설립해야 한다」 는 찬성 의견과 「기반조성이 이뤄지지 않은 상태에서 성급한 영재학교 도입은 실효를 거둘 수 없을 뿐만 아니라 과외 증가와 입시경쟁을 가열시킨다」는 반대 의견이 팽팽히 맞서고 있다. 우리는 이 시점에서 영재교육에 대한 정

교육부의 손을 들어 줬다.부모는 상급 법원과 헌법재판소에 이 문제에 대한 판단을 다시 의뢰했고 부모님의 끈질긴 노력으로 고입 검정고시 자격을 획득 했다.박옥선( 송유근 군 어머니): 국민의 교육받을 권리이고, 교육을 받는 데 있어 우리나라가 장애를 주는 것이다.1960년대 우리 사회를 떠들썩하게 했던 ‘천재소년’ 김웅용씨(42)를 두고 사람들은 실패한 영재교육이라고 말들하곤 한다. 김웅용 박사는 서울에서 건국대 물리학과 교수인 김수선

미국의 교육개혁, 미국의 유아교육, 미국의 노인교육, 미국의 영재교육, 미국의 도서관학교육, 미국의 시민교육, 미국의 열린교육, 미국의 완전통합교육 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 미국의 교육개혁1. 교육개혁의 배경2. 교육개혁의 특색Ⅲ. 미국의 유아교육1. 탁아소(daycare center)2. 유아원(nursery school)Ⅳ. 미국의 노인교육1. 관리부서(management)프로그램 부서(program office)스텝 부서(staff office)2. 연방정부의 지원3. 주정부 지원 4. 노인복지국의 행정적 기능은

영재교육의 운영실태Ⅴ. 초등학생(학교) 영재교육의 수학프로그램1. 제 1부 심화활동 : 다양한 주제에 대한 탐구활동2. 제 2부 심화활동 : 단체 훈련 활동3. 제 3부 심화학습활동 : 실제적인 문제 탐구하기Ⅵ. 초등학생(학교) 영재교육의 과학프로그램Ⅶ. 초등학생(학교) 영재교육과 집단상담1. 초등학생 영재와 집단상담2. 초등학교에서의 집단상담 접근방법Ⅷ. 향후 초등학생(학교) 영재교육의 개선 방안1. 제도적 측면2. 행정적 측면3. 교육과정적