다문화 가정의 자녀교육

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2010.08.31 / 2019.12.24
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목차: 서론

Ⅰ. 다문화가족이란?

Ⅱ. 다문화가정 형성배경
Ⅲ. 다문화가정 및 자녀의 유형
Ⅳ. 다문화가정의 현황

1) 국제결혼 비율

2) 국내체류현황

3) 다문화 가정의 부모 국적

4) 다문화가족 자녀의 현황

5) 초․중․고등학교에 재학하는 다문화가족 자녀는 급격하게 증가 추세

6) 다문화교육 실태

(1) 농어촌, 도시 저소득층 국제결혼 자녀의 교육이 문제이다.

(2) 학교에서 뒤처지고 있다.

□ 정체성의 혼란을 경험함

□ 집단 따돌림 등으로 건강하지 못한 정서적 충격을 경험함.

7) 외국인 근로자 가정의 자녀

-방치되는 아이들-

(1) 8,000여명의 청소년이 학교교육권 밖에 방치되어 있다.

(2)학교 안 1,500여명의 아이들

(3)학교 밖 8,000여명의 아이들

8) 다문화가정 자녀 교육 지원

Ⅴ. 다문화가정의 문제점

1) 국제결혼 중개업소의 문제

2) 대다수 다문화가족은 언어․문화차이, 경제적 어려움, 사회적 편견 등으로 가족 간 갈등과 사회적 소외 경험

3) 다문화가족 자녀의 발달지체 및 학교․사회 적응곤란으로 향후 사회문제로 대두 우 려

4) 결혼이민자의 위장결혼, 가출, 가정불화

5) 자녀양육 및 결혼이민지 보호의 문제

6) 자녀의 다문화교육의 문제

Ⅵ. 다문화가족 지원정책 내용 및 문제점

1) 다문화가족 지원정책

(1) 범부처 차원에서 부처별 업무 특성을 반영해 다문화가족 지원관련 사업 추진 중

(2) 보건복지가족부내 3개 실(사회복지정책실, 아동청소년정책실, 보건의료정책실) 에서 다문화가족지원 관련 업무를 수행

(3) 지자체에서는 다문화가족에 대한 관심도가 급격히 증가하면서 각 시․도 및 시․군․구 단위로 지자체 직접사업 수행 및 다양한 방식으로 사업 추진

(5) 결혼중개업관리에 관한 법률, 다문화가족지원법

2) 다문화정책의 문제점
(1) 정책 및 서비스 내용

(2) 사업 추진체계

(3) 사회전반적인 여건

Ⅶ. 다문화가정에 대한 대책

1) 일반인 대상 다문화 인식 강화 필요

2) 지방자치단체 및 시민사회 주도의 지원정책을 강화

3) 다문화가정의 고국의 다양한 문화적 역량 발전 지원

4) 자조집단 및 사회적 관계망 구축

5) 체계적인 한국어 교육제공

6) 가족갈등해소를 위한 상담체계 확립

7) 다문화가정자녀의 인적자원 개발

8) 의료서비스 지원

9) 농촌의 다문화가정을 위한 정책 과제

10) 다문화 가정 이해하기: 새로운 문화에의 적응단계

<부록: 인터뷰 자료>
< 참고자료 >

본문내용: (2)학교 안 1,500여명의 아이들
□ 학교 안 1,500여명의 외국인 근로자 자녀는 학교 적응의 양상에 있어서 앞에서 제시한 국제결혼 가정의 자녀의 경우와 다르지 않은 것으로 판단됨. 즉, 외국인 근로자 자녀는 국제결혼 가정의 자녀와 마찬가지로, 또는 그 이상으로,
-언어 능력의 부족으로 말미암아 학습부진의 정도가 심각하며,
-정체성의 혼란을 경험하며,
-집단따돌림 등으로 건강하지 못한 정서적 충격을 경험함.

□ 심각한 언어문제
-외국인 아동이 학교에서 겪는 문제는 ‘언어의 문제’가 56%를 차지하며, 이로 인한 낮은 성적이 16%, 따돌림, 구타, 교우 문제가 20%, 생활수준의 차이가 4%를 차지함.

(3)학교 밖 8,000여명의 아이들
□ 8,000여명의 학교 밖 외국인 청소년 중에서 대부분의 아이들이 현재 취업하여 일을 하 고 있거나 취업을 준비하고 있는 것으로 추측됨.
-앞에서 언급한, 재학 연령의 외국인 근로자 자녀를 대상으로 한 표본 조사에 의하면, 응 답자의 35%가 ‘돈을 벌기 위해’학교에 입학하지 않은 것으로 보고됨. 따라서 8,000여명 의 학교 밖 외국인 청소년 중에서 적어도 3,000명 이상의 청소년이 취업하여 일하고 있 는 것으로 추측되며, 그 나머지도 취업을 준비 중이거나 파트타임으로나마 일을 하고 있 을 것으로 판단됨.

8) 다문화가정 자녀 교육 지원
① 학습보충을 위한 전담교사 배치 필요
② 다문화가족 자녀들이 학교에서 겪는 다양한 어려움에 대해 상담하고 이들의 고민을 해소 해 줄 수 있는 상담사 배치
③ 방과 후 학습지원 강화
④ 학습지원, 언어지원이 필요한 학생들을 대상으로 적절한 지원 방안 모색 필요
⑤ 한 학교 내에 지원이 필요한 가정 자녀가 많은 경우에는 다문화가정 자녀 학습지원을 위 한 전담교사를 배정하여 지원을 하고, 한 학교에 소수의 다문화가정 자녀가 재학 중일 경우에는 지역사회의 몇 학교를 묶어서 방과 후에 거점학교 또는 지원센터 등에서 언어 및 학습 지원 방안 모색
⑥ 현재는 다문화교육에 대한 내용들이 산발적이며, 전시적, 이벤트적인 행사에 머물고 있어 서 다양한 사례들이 축적될 수 있도록 해야 하며, 이를 통해 다문화교육 콘텐츠가 집대 성 될 수 있도록 해야 함

Ⅴ. 다문화가정의 문제점

1) 국제결혼 중개업소의 문제
국제결혼이 상업적 이윤추구 수단으로 악용되어 결혼당사자의 인권침해, 결혼 후 갈등, 국 가이미지 실추 등 사회문제 발생
- 모집과정에서 여성비하적 광고, 외국 현지에서의 대량속성 결혼 중개로 자율적 배우자 결 정권 침해 등 인권침해 야기
- 결혼당사자간 사전정보 부실 및 상호이해 부족으로 결혼 후 가족갈등이 심화되고 이혼건 수 증가, 가정폭력, 사망사고로 비화되는 사례 발생
- 해외에서 한국인과의 결혼 중지 조치 등 국가이미지 실추, 기업해외진출 악영향

참고문헌: 한국교육개발원(2005), 외국인 근로자자녀 교육복지 실태 분석 연구
• 다문화 사회복지론, 김범수 외 공저, 양서원 (2007)
• 다문화가정 자녀의 교육 실태조사 연구, 박종흡 (2007)
• 다문화 사회, 우리의 현주소, 강원대학교 한건수교수 (2008)
• 다문화가정에 대한 지자체의 정책적 지원방안 연구, 정유정, 경북대학교 행정대학원 (2008)
• 다문화가족 생애주기별 맞춤형 지원 강화대책, 보건복지가족부 (2008)
• 다문화가정 자녀 현황과 교육 실태 관련 토론문, 조혜영(한국청소년정책연구원)
• 국회의원 원회목 2008 정책리포트 21
• 오성배 (2005), 코시안(kosian) 아동의 성장과 환경에 관한 사례 연구, 한국교육32(3), 한국교육개발원

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