[교육공학] 출발점행동 및 특성분석과 성취목표의 진술/준거지향검사 문항개발

행동주의 이론과 학습 이론의 발달, 특히 스키너의 강화이론과 티칭머신의 출현③ 공학의 발달로 인쇄매체를 보조하는 시청각기재, 영화, TV, 비디오테이프 등의 발달2) 교수설계 교수설계 : 교육에 관련된 요구 및 문제점을 파악하고 이를 토대로 목표에서 내용, 방법, 평가에 이르기까지 교수체제의 전과정을 계획하고 개발하기 위한 체제적 접근을 의미한다. 의 의미­ 좁은 의미 : 교수설계는 미시적인 차원에서 최적의 교수방법을 처방하는 것이다

목표 설정2) 교수분석3) 학습자특성분석4) 성취목표 진술5) 준거지향검사6) 교수전략 개발단계7) 교수 프로그램 개발8) 형성평가 설계 및 실시9) 프로그램 수정10) 총괄평가 설계 및 실행 단계 3. 가네의 교수이론로버트 가네(Robert Mills Gagné, 1916년 8월 21일 ~ 2002년 4월 28일)는 미국의 심리학자이자 교육학자이다. 이 책에 수록된 가네의 교수이론은 Gagne-Briggs(1979)의 교수이론을 바탕으로 하고 있다.1) 교수이론의 성격가네의 교수이론은 일정 성과를

교육부에서 주최하는국가 고시급의 시험을 통과한 5명의 교사로 구성.프로그램의 최종 완성본이 나온 이후에 다른 전문가 집단에 의해 평가되는 단계⑩ 총괄평가실시 Dick & Carey 모형의 장점수업체제설계에 익숙하지 않은 초보들이 활용하기 좋음총 10단계로 수업체제 단계가 구체적으로 명시이모형을 사용한 학습결과가 성공적이라고 보고됨다른 모형에 비해 목표에 초점을 두어 효과적임가르치고자 하는 목표에 따라 효과적인 교수 전

검사도구의 예로 자격시험(예: 운전면허시험)을 들 수 있다.⑷ 준거지향평가의 장단점장점단점교수-학습이론에 적절하다.교육목표, 교육과정, 교수법의 개선에 용이하다.탐구정신의 발휘와 지적 성취감을 맛볼 수 있다.정의적 영역의 평가도 가능하다.개인차 변별이 어렵다.평가의 준거를 설정하는데 어려움이 있다.3. 상대평가와 절대평가의 비교- 수행평가1. 수행평가 도입의 필요성⑴ 21세기 지식정보화 시대에 대비하기 위해서이다.

분석과정을 거쳐 실제 수업 안을 설계한 후 가장 효율적으로 판단되는 매체를 선택, 개발 및 제작하고, 향후 적용 가능한 평가방법에 대해 논하고자 한다. 특히 실제 유치원 교육장면에서 활용가능하면서도 학습목표 성취 면에서 효과성을 높일 수 있는 방법을 모색하는 것에 본 프로젝트의 중점을 두고자 하였다.Ⅱ. 이론적 배경교수설계는 특정의 학습내용과 학습자가 주어졌을 때 기대하는 학습자의 변화를 일으킬 수 있는 최적의 교수방법이 무엇