[교육학] 평생교육에 대하여

교육의 주된 관심으로 한다. 평생교육이라는 한 가지 용어를 두고 인식자의 관심의 초점에 따라 다른 의미 다른 형태로써 평생교육의 정당성을 부여한다. 이러한 기본적인 논의를 바탕으로 평생학습의 정당성을 부여하는 각 입장에 따른 정당성 부여 논리들을 상세히 살펴보고 그 속에 내포되어 있는 평생교육의 이념과 실제 간의 뒤틀림이라는 딜레마적 상황을 간파해보며 그러한 뒤틀림을 야기 시킨 사회와 지식과 권력의 은밀한 침투력에 대하여 논

교육을 받을 권리를 가진다.② 모든 국민은 그 보호하는 자녀에게 적어도 초등교육과 법률이 정하는 교육을 받게 할 의무를 가진다.↳ 보호자의 의무③ 의무교육은 무상이다④ 교육의 자주성전문성정치적 중립 및 대학의 자율성은 법률이 정하는 바에 의해 보장된다.↳ 학문을 연구하고, 진리를 탐구하는 곳이므로 자율 을 절대적으로 필요로 함. (단. 자유에는 늘 책임이 따른다.)⑤ 국가는 평생교육을 진흥하여야 한다. → 국가의 책임⑥ 학교

평생교육론노인교육학의 범위를 광범위하게 볼 때 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인의 의한 교육으로 구분합니다. 이 세 가지 교육 중에서 노인의 관한 교육에 대하여 논해주시기 바랍니다. 차 례Ⅰ.서론Ⅱ.본론(노인에 관한 교육의 필요성)1) 세대간의 갈등완화, 긍정적 이미지 창출2) 멋진 노인이 될 준비 시간 제공(노후준비)3) 노인에게 노후의 질을 향상할 수 있는 정보와 지식의 기회제공Ⅲ.결론 (개인적 의견)Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론

교육은 이러한 상호 작용과 대화를 위한 공간과 도구를 제공하여 노인과 젊은이들 간의 상호학습과 상호보완을 이끌어내는 것을 목표로 합니다.2. 노인에 관한 교육의 목적자기 개발 : 노인에 관한 교육의 첫 번째 목적은 노인 개인의 자아실현과 성장을 지원하는 것입니다. 노인들은 평생 동안 축적한 경험과 지식을 토대로 자기 개발에 집중할 수 있습니다. 이를 위해 노인들은 새로운 기술과 지식을 습득할 수 있는 기회를 가져야 합니다. 예를 들어,

노인교육과 평생학교 　 목 차I. 서 론II. 노인교육의 필요성1. 평생교육으로서의 노인교육2. 인생주기교육으로서의 노인교육3. 상실에서 오는 고독을 극복하기 위한 노인교육4. 노년사회학적 측면에서의 노인교육III. 노인교육의 역사 및 목표1. 노인교육의 역사2. 노인교육의 목표와 내용Ⅳ. 선진국의 노인교육 현황1. 미국 노인교육의 현황2. 영국 노인교육의 현황3. 일본 노인교육의 현황Ⅴ. 한국 노인교육의 현황분석 및 문제점1. 노인교육