나딩스의 배려윤리교육론

나딩스 배려윤리의 실제사례 적용 및 교수학습 방법1. 주제선정이유부끄러운 이야기이지만, 지금까지 누군가를 ‘배려’한다는 말을 자주 들어 왔지만 이번 학기 도덕 수업을 듣기 전에는 ‘배려’가 도덕 이론으로 설명되는 줄 몰랐다. 단순히 다른 사람을 배려하는 것은 그 사람의 인품인줄로만 알았지, 도덕교육론에 등장하는 이론이라고 생각하지 못했었다. 배려윤리를 알고 나니, ‘배려’라는 도덕성은 각박해져가는 현대 사회에 꼭 필요한

- 1 -도덕발달심리학도덕교육론목차1.프로이트 : 정신분석이론과 도덕성 발달1.프로이트 : 정신분석이론2.에릭슨 : 심리사회적 발달단계3.피아제 : 인지 발달 이론4.콜버그 : 도덕성 발달 이론5.행동주의6.반두라 : 사회학습이론7.레스트 : 4구성 요소 모형8.튜리엘 : 사회영역이론9.길리건 : 여성주의접근10.나딩스 : 여성주의접근, 배려윤리11.인격교육론 : 전통주의적 인격교육론(위인, 베닝가), 공동체주의적 인격교육론(왓슨), 통합적 인격교

론은 또한 인간관계의 보살핌, 애착, 책임을 강조하는 대인지향적인 도덕성의 제시로 여성의 도덕성 발달단계 3수준을 제시하고 있다. http://blog.naver.com/hosan62?Redirect=Log&logNo=100040332642) 나딩스의 배려윤리이론1) 이론적 기초① 실용주의적 자연주의 ② 관계적 존재론 ③ 페미니즘2) 주요 특징① 추상적 원리와 정당화의 거부② 관계 중심적 윤리3) 관계 중심 배려윤리의 도덕교육적 시사점① 배려 이론가들은 덕을 직접적으로 가르치려는 시도에 대해

흄과 배려윤리 이론의 교육적 적용- 목차 - I. 흄과 배려윤리의 선택 이유II. 흄의 이론과 배려 윤리 1. 흄의 이론 - 도덕성 형성과 공감 2. 배려와 배려윤리의 의미 3. 길리건의 도덕교육론 4. 나딩스의 도덕교육론III. 나의 경험 사례 및 분석IV. 흄과 배려윤리 이론의 교육적 적용1. 경험 사례로부터 도출되는 주요 교수 ․ 학습 내용1) ‘공감’, ‘동정심’에 대한 교육2) 관계의 배려 - 행복과 감사함 3) 배려의 실천2. 경험 사례 및 교

배려윤리와 도덕교육에 관한 고찰Ⅰ. 서론Ⅱ. 나딩스의 배려윤리 1.배려2.배려자와 배려수혜자3.자연적배려와 윤리적배려4.악에 대한 이론5.관계중심배려윤리의 도덕교육적 시사점Ⅲ. 경험 사례 및 분석Ⅳ. 나딩스의 배려윤리와 도덕교육1. 나딩스의 배려윤리에 기초한 도덕교육2. 나딩스의 배려윤리를 어떻게 가르칠 것인가?Ⅴ. 지도안의 활용VI. 결론Ⅶ. 참고문헌Ⅰ. 서론하늘아래 독불장군이란 없다. 모든 사람은 태어